“讓孩子贏在人生起跑線上”的想法使得越來越多的父母對胎教格外重視，人們采取的胎教方式一般包括對胎兒講話、給他們播放音樂，甚至跟胎兒講外語等等。然而這些做法究竟能否達到父母希望的效果呢？英國專家日前在對胎教進行了一系列研究后對以上問題給出了答案。

　　英國專家日前的一份研究表明，胎教雖然具有諸多好處，但并不會對胎兒出生后的智商產生太大的影響。據了解，胚胎在形成十五周時便已具備了聽覺能力。此時的胎兒不但可以聽到母親的心跳，也能對母體外的聲音產生反應。維埃娜巴格利太太的大兒子已經三歲了，而現在她又懷上了第二個孩子。為了能讓寶寶在出生后與自己更加默契，巴格利太太和家人會經常對著肚子講話或者放音樂。

　　巴格利太太：“懷著他是我現階段生活中最重要的一件事。他每時每刻都和我在一起，所以我需要和他進行互動。我覺得有必要讓他聽到他哥哥、媽媽以及爸爸的聲音。這樣一來，等他出生后就會對周圍的人感到非常熟悉。”

　　對于巴格利太太的這種做法，來自倫敦皇家學院的維薇特格洛弗教授表示認同。研究表明，懷孕期間與胎兒的互動的確有助于在產后建立更好的母嬰關系。“讓孕婦心情輕松愉快是非常重要的。母嬰間關系的建立是可以從懷孕時就開始的。母親通過對著腹中的胎兒唱歌、撫摸他并與他說話來慢慢建立起和他的關系。這樣一來，等到寶寶出生后，母嬰間的關系便會因為熟悉而更為親密。這樣的嬰兒在子宮中就能辨識出母親的聲音，于是他們在出生后便更容易對母親的行為予以回應。比如他們會與母親對視，會學著母親的樣子吐舌頭；他們還喜歡凝視母親的臉以及聽母親的聲音。因為這一切都讓嬰兒覺得熟悉。”

　　既然在子宮中的胎兒能夠辨識母親的聲音，那么這是不是意味著他們具有學習語言的能力了呢？對此，格洛弗教授介紹了一項實驗。“在英國北愛爾蘭進行過一項有趣的實驗：當地大多數的婦女都在懷孕期間看同一部電視劇。而后，對曾聽過這部電視劇插曲的嬰兒和沒聽過的嬰兒進行對比。當曲子響起時，只有那些聽過插曲的嬰兒們才會去環顧四周尋找熟悉的曲調。所以這充分說明嬰兒在母親子宮中時就具備了識別曲調的能力。他們的聽力和反應在那時便開始發育了。”

　　格洛弗教授表示，這項實驗和相關證據表明胎兒有辨識聲音和音樂的能力，但這并不意味著胎兒對于這些聲音具備理解能力。所以，父母們寄希望于胎教讓孩子日后成為一名語言天才的夢想恐怕將難以實現。(記者 王凱波、潘松)