成因和表現：

　　據專家分析，孩子逆反的成因主要包括：父母嘮叨、要求過高、專制粗暴、過分溺愛、設限過多、沒有做好表率、缺少必要的尊重、過分關心、過多批評、要求上的不一致、對孩子的關注過少等；而逆反的表現主要是：不服從老師或家長的教育；結成同齡群體，尋找“知音”和“朋友”；對社會產生不滿情緒，向社會挑戰等。

　　“逆反期”的危害

　　“逆反期”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化。

　　處于“逆反期”的青少年通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理，即你越是要求他這樣，他偏不這樣。而這種情形，最容易引起老師、父母的惱火。而老師、父母越是惱火，對他(她)越發訓斥，就會使他(她)更加反感，直接影響到與父母、老師之間的正常關系，以至于將叛逆性格發展至極端，導致人格和行為的不健康。近年來社會上多發的青少年逆反期殺親案、出走現象、自殺事件無不說明，如果在這一特定時期疏導失當將會發生多么慘痛的后果。