閱讀 :373

　　父母如不懂得聆聽孩子的感受 孩子就會(huì)拒絕溝通

　　做父母的都渴望知道孩子在想什么，渴望能時(shí)不時(shí)地和孩子說說心里話，但無數(shù)父母失望地發(fā)現(xiàn)，孩子心靈的大門似乎對(duì)他們緊緊地鎖上了，他們?cè)趺磁Χ即虿婚_。

　　為什么會(huì)這樣？廣州《家庭醫(yī)生》門診部心智源診所的咨詢師莫妙愛說，這一般是因?yàn)閮蓚€(gè)理由：

　　第一，父母不注意傾聽孩子的感受，而感受才是家庭溝通的核心；

　　第二，父母把自己擺在了“糾正孩子的問題”這樣的角色上，而沒有充分意識(shí)到，孩子的問題其實(shí)常常是對(duì)父母糟糕的教育方式的反映。所以，當(dāng)父母只想糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，其實(shí)是把本屬于自己的責(zé)任推到了孩子的身上。

　　因這兩個(gè)原因，孩子不愿與父母說心里話，甚至徹底關(guān)閉溝通的大門，也就不難以理解了。 (本版文字 武志紅)

　　八歲男孩欲撞墻自殺

　　莫妙愛講了這樣一個(gè)例子：8歲的亮亮(化名)在廣州某小學(xué)讀3年級(jí)，上課時(shí)喜歡亂動(dòng)、亂說話，并且對(duì)老師的提示和警告充耳不聞，最終被父母帶到了心智源診所，來看心理醫(yī)生。

　　亮亮的爸爸說，亮亮一二年級(jí)時(shí)，他和太太對(duì)亮亮放任自流，很少管他。他認(rèn)為這是導(dǎo)致兒子這些問題的原因。等亮亮上了三年級(jí)后，他屢屢在家長(zhǎng)會(huì)上遭到老師的警告，于是開始對(duì)兒子實(shí)施嚴(yán)格管理。白天，他會(huì)接送兒子上下學(xué)，晚上，他會(huì)陪著兒子把作業(yè)做完。

　　但是，這些嚴(yán)格的辦法顯然沒收到什么效果，亮亮在學(xué)校的表現(xiàn)反而越來越糟糕，在爸爸面前，亮亮很聽話，但到了學(xué)校，他還是老樣子，喜歡亂動(dòng)亂說話并且仍然對(duì)老師的警告不理不睬。

　　莫妙愛知道這是怎么一回事，她對(duì)亮亮的父母解釋說，他們的教育方式太簡(jiǎn)單了，沒有考慮孩子的感受。他們要求亮亮無條件地聽話，把他的生活限制在學(xué)校和家的“兩點(diǎn)一線”的范圍內(nèi)，但這違背了孩子的天性，他勢(shì)必會(huì)反抗。在家中，他不敢反抗，于是，他把沒有實(shí)現(xiàn)的反抗帶到了學(xué)校。

　　“如果你們希望孩子能在學(xué)校表現(xiàn)好一點(diǎn)，你們就該少管他一些，給他充分的獨(dú)立空間。”莫妙愛說，她還給他們提了一些具體的建議。

　　然而，一個(gè)多月過去后，亮亮的問題依然沒有明顯改善。對(duì)此，亮亮的父母承認(rèn)，是他們的問題，他們實(shí)際上接受不了莫醫(yī)生的建議。亮亮的爸爸說：“從道理上，我們相信你的建議很有道理，但要少管他，我們做不到，我們一看到他，就忍不住要管他。”

　　不僅如此，亮亮對(duì)父母的態(tài)度也沒發(fā)生什么改變，相反他反而越來越不愿意對(duì)父母說心里話了。因?yàn)椋谛睦磲t(yī)生這里找到了被理解的感覺，并由此大發(fā)感慨說：“他們從來都不理解我，他們能做到你的十分之一我就很滿意了。”

　　但一起危機(jī)事件迅速改變了局面。

　　那一天，亮亮的爸爸去學(xué)校開了家長(zhǎng)會(huì)。和往常一樣，老師對(duì)他說了亮亮的很多問題。回到家里，亮亮的爸爸把老師的這些話原封不動(dòng)地轉(zhuǎn)告給兒子。本來，他還想好好斥責(zé)兒子一番，但斥責(zé)的話還沒說出口，亮亮突然一頭向墻上撞去。

　　亮亮的爸爸大吃一驚，情急之下，用身體擋住了兒子。雖然亮亮只有8歲，但亮亮的爸爸仍被撞得生疼。

　　“亮亮，你怎么了，想到什么了，干嗎要這樣做？”這時(shí)，亮亮的爸爸只有擔(dān)憂和心疼，責(zé)備的話一句都沒有了。但不管他怎樣安撫兒子，套兒子的話，亮亮就是一句話都不說，表情非常倔強(qiáng)。

　　亮亮的媽媽也做了兒子很久的思想工作，一樣也沒有讓兒子說出心里話來。只有在心智源的咨詢室，他才對(duì)莫醫(yī)生敞開了心扉。

　　莫醫(yī)生問亮亮：“聽你爸爸說，你不想活了？”

　　亮亮不吭聲。

　　莫醫(yī)生再問：“為什么要撞墻？你當(dāng)時(shí)是什么感覺？”

　　亮亮沉默了好一會(huì)兒，然后才憤怒地說：“我不喜歡他們老說我。”

　　莫醫(yī)生再問：“因?yàn)椴幌矚g爸爸說你，你就想到了自殺？”

　　亮亮回答說：“是！讓我最生氣的是，他們?yōu)槭裁蠢袭?dāng)著我競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的面說我，他們知不知道，他們每次這樣做，我都想死！”

　　“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？誰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？”莫醫(yī)生問。

　　“我表哥！”亮亮回答。

　　原來，亮亮有一個(gè)大他1歲的表哥，不僅懂禮貌，而且成績(jī)又好，所以被亮亮的父母引為模范，經(jīng)常拿他和亮亮做比較，說亮亮在哪些方面不如表哥。亮亮撞墻的那一天，表哥正好在他家。

下一篇:沒空給孩子傳達(dá)愛的感受嗎 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:好性格寶寶的培養(yǎng)8計(jì)（圖） 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】