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　　寶寶天生好奇，甚至從出生那天起就對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。外界的所有一切都是寶寶好奇心的具體體現(xiàn)，也是寶寶學(xué)習(xí)的最佳方式。

　　各階段的好奇特性

　　1～2歲

　　1～2歲的寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)作行為能力都得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，隨著生活常識(shí)的積累，他對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘脑郊訌?qiáng)烈。寶寶開(kāi)始主動(dòng)嘗試探究事物的因果關(guān)系，并通過(guò)這種探索活動(dòng)獲得更多的生活常識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，他的好奇心得到更好的發(fā)展，他好奇的內(nèi)容與層次也都相應(yīng)地發(fā)生改變，寶寶顯得更加“成熟”了。

　　2～3歲

　　2～3歲寶寶已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，這些生活經(jīng)驗(yàn)使寶寶對(duì)事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)入一個(gè)更高層次的階段。寶寶對(duì)事物因果關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，他開(kāi)始嘗試采取各種方式驗(yàn)證自己關(guān)于周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)，并進(jìn)行更加深入的探索。這個(gè)時(shí)期的寶寶在爸媽的眼里開(kāi)始變得叛逆，他們常常做一些讓爸媽頭痛的事情。如果爸媽能夠利用寶寶天性好奇的特點(diǎn)，就能引導(dǎo)寶寶進(jìn)入一個(gè)全新的探索世界的境界，讓好奇心成為拓展思維，養(yǎng)成勤于思考勇于探索的好習(xí)慣。

　　3歲以上　　

　　寶寶總喜歡這里摸摸，那里碰碰，甚至?xí)扇∫恍┍容^過(guò)激的行為來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心：比如砸壞新買(mǎi)的玩具、拔出長(zhǎng)得好好的花草、撈起魚(yú)缸里的金魚(yú)等等……這一切其實(shí)都是寶寶想要滿(mǎn)足他的好奇心，從實(shí)踐中體驗(yàn)并積累經(jīng)驗(yàn)的方式。因此，這個(gè)年齡段的寶寶損壞一些物品基本是司空見(jiàn)慣的事情。相比較而言，給寶寶積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比斥責(zé)他們、打擊他們的好奇心有價(jià)值得多。在安全的情況下，爸媽要允許寶寶自己動(dòng)手操作，不要事事包辦或者寶寶一遇到問(wèn)題就去幫助。

　　對(duì)待寶寶好奇心的策略

　　Q：對(duì)寶寶的好奇心是理解、支持？是厭煩、阻止還是保護(hù)、激發(fā)？

　　A：爸媽對(duì)寶寶好奇心所持的態(tài)度可能對(duì)他的一生都產(chǎn)生十分深刻的影響。因此，爸媽要精心保護(hù)寶寶的好奇心，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)寶寶的好奇心進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓寶寶的好奇心發(fā)揮出更多智力潛能。

　　1.盡可能滿(mǎn)足寶寶的好奇心

　　當(dāng)寶寶對(duì)事物發(fā)生興趣時(shí)，一定要盡可能滿(mǎn)足寶寶的好奇心。比如寶寶對(duì)電視遙控器或者其他事物發(fā)生了興趣，與其擔(dān)心寶寶毀壞物件，不如教給寶寶使用方法，滿(mǎn)足寶寶想要自己操作的好奇心。這樣既滿(mǎn)足了寶寶的好奇心，也給了寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)，有助于寶寶更好地積累生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.不要以成人的思維約束寶寶

　　由于寶寶的認(rèn)知有限，又具有好奇的天性，因此他常常會(huì)問(wèn)很多奇怪的問(wèn)題：“這是什么？”“那是什么？”三四歲的寶寶則總在問(wèn)“為什么”。當(dāng)他對(duì)某項(xiàng)事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他就會(huì)堅(jiān)持不懈地打破沙鍋問(wèn)到底。面對(duì)寶寶的好奇心，最好的方式是，爸媽可以利用寶寶的好奇心，采取一些方法來(lái)幫助寶寶找到他們需要的答案，促使寶寶繼續(xù)思考。

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