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　　(二)

　　最近又在出牙。可能是感到疼痛和不適了，兩個寶寶都喜歡咬硬物。

　　老公特意買來了牙膠。可禾禾還是隨口咬了木木的胳膊、小手、后背。

　　無奈，只好采取“隔離政策”。把禾禾放在另一間屋子里，由保姆暫時看管，并且給他指出“咬人”是不可以的。

　　偏偏兩個小家伙又分不開，只要醒著就非到一起不可。等到“悲劇”發(fā)生，即便我狂呼亂叫或者將他們強制分開也晚了。

　　怎么辦呢？我覺得有必要讓禾禾親自體驗一下“被咬”是什么滋味的。于是，有幾次就抓起他的小胳膊輕輕地咬，然后問他疼不疼、以后還咬不咬木木。

　　可惜，我的辦法還是沒奏效。因為這次教訓(xùn)了禾禾，下次他早忘記了；反倒是我擔心禾禾會不會因此而變得膽小——這孩子天性機敏活躍，如果有一天變了樣兒可就慘了。

　　我又換了個法兒。每當木木被咬得青紫，我就把木木抱走，故意不理禾禾，讓他一個人待在屋子想一想。次數(shù)多了，倒也起了一定作用。

　　不過我也知道，任何教育方法都不是萬能的。這一時期，我除了耐心、合理地喂養(yǎng)之外，比如添加顆粒稍粗、富含纖維、添加果粒的輔食，還選購了合適的磨牙產(chǎn)品，如蔬菜磨牙棒和魚形咬牙器等，以此緩解萌牙不適，鍛煉咀嚼，并避免后天語遲、口吃、進食困難等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　話又說回來，完全靠預(yù)防和制止是不可能的，因為寶寶們出手特別快，往往不等大人們反應(yīng)過來，早就打了對方的手和腦。關(guān)鍵是，“災(zāi)難”發(fā)生后該如何收場呢？

　　后來，我又發(fā)明了一條“暫停”原則，是從老公帶領(lǐng)寶寶們玩“紅綠燈”受到啟發(fā)的。記得父母在我小時侯也常說一句話：“過馬路要小心，站在路邊多停一分鐘就沒有那么多車了。”這個辦法后來被我屢試不爽，那就是：控制好自己的情緒，讓問題適當緩沖一下，很快一切就迎刃而解了。

　　每當禾禾、木木為某件東西爭得不可開交時，我就打個手勢，叫他們“暫停”一下，或者干脆各到一個屋子里去。果然，一、兩分鐘后他們便鬧騰著“找哥哥”、“找弟弟”啦。原先的紛爭煙消云散。

　　從這件事情我還總結(jié)出：幼兒之間還不懂得怎樣正確地交往，大人們所要做的，就是幫助他們及時處理由于交往不當所造成的后果。時間長了，禾禾、木木從我的眼神和態(tài)度中明白了自己的錯誤，也學(xué)會了如何向?qū)Ψ降狼福矊W(xué)會了愛、容忍和同情。

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