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　　說(shuō)話時(shí)與孩子平視

　　假如給出生一個(gè)月的寶寶掛上一個(gè)有音樂(lè)的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的眼神雖然反應(yīng)不是很靈敏，但還是會(huì)隨著玩具轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，而且手腳也會(huì)隨著玩具上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的各種顏色來(lái)回舞動(dòng)。有一次外婆抱著兩個(gè)月大的俞真吃飯，孩子的眼神就能在飯碗和外婆的嘴之間來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)。好好觀察寶寶，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也在非常認(rèn)真地觀察自己周圍發(fā)生的事情。

　　以前，我們想當(dāng)然地認(rèn)為剛出生的孩子不會(huì)看，希望他安安靜靜地躺著。這是因?yàn)榇笕藳](méi)有發(fā)現(xiàn)寶寶會(huì)看這一事實(shí)。

　　如果寶寶從床上掉下來(lái)，大人會(huì)以為那是寶寶看不出高度的緣故。其實(shí)不然，那是因?yàn)楹⒆酉氡荛_但因?yàn)轭^太重?zé)o法平衡身體，或者錯(cuò)過(guò)了往后退的有利時(shí)間。

　　美國(guó)心理學(xué)家吉布森(Gibson) 和沃克(Walker) 認(rèn)為寶寶從會(huì)爬開始就已經(jīng)對(duì)高度有了一定的認(rèn)知。

　　他們?cè)趦蓚€(gè)高點(diǎn)之間制作了一個(gè)視覺(jué)上的“絕壁”，上面鋪好玻璃，然后把寶寶放在上面。雖然沒(méi)有掉下去的危險(xiǎn)，但寶寶還是沒(méi)有向另一邊正在呼喚他的媽媽爬去。

　　所以說(shuō)不能一味地認(rèn)為“不鬧的孩子”才是好孩子。孩子之所以不鬧可能是因?yàn)橹車鷮?shí)在沒(méi)有什么可看的，或者是因?yàn)闆](méi)有好奇心，或者是因?yàn)樵僭趺呆[也不能引起大人的關(guān)注而放棄的一種行為。

　　可以在寶寶的周圍貼上各種顏色的圖片，也可以用有漂亮圖案的布做成小被子，或者在寶寶的眼前掛上一些漂亮的玩具，而且要經(jīng)常更換，這樣寶寶就有東西可以看了。嬰兒是可以看的，只是沒(méi)有像成人那樣的綜合分析能力。

　　嬰幼兒聽的能力和看的能力超乎我們的想象，并且他們能形成自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所以說(shuō)，父母在對(duì)待嬰幼兒時(shí)一定要認(rèn)同他們這方面的能力，進(jìn)而讓寶寶體驗(yàn)到各種適合嬰幼兒的事物。

　　美國(guó)的心理學(xué)家沃森(Watson) 在觀察了嬰幼兒的反應(yīng)后得出結(jié)論：大人與孩子平視的時(shí)候，心靈的交流效果最為顯著。當(dāng)爸爸媽媽以平視的角度抱著出生14 個(gè)月的寶寶時(shí)，其反應(yīng)比以90 度角抱著的時(shí)候親熱2 倍。與寶寶平視，并看著寶寶的眼睛說(shuō)話的技巧不僅適合嬰兒，而且也適合上幼兒園的孩子。大人的身材原本就比孩子高，如果再俯視孩子并與其談話，那誰(shuí)都不會(huì)喜歡。

　　有一次一位未婚女性對(duì)我說(shuō)：“我很喜歡我的侄子，可是每次我要接近他，他就大喊我是‘大象’，這真讓人傷心?！痹谝粋€(gè)3 周歲的孩子眼里，沒(méi)有俯下身來(lái)并且說(shuō)話不太親切的姑姑可能就像恐怖的大象，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)楹ε逻@樣的姑姑而放聲大哭呢。

　　美國(guó)有一位建筑師在設(shè)計(jì)幼兒園的時(shí)候坐在地板上，從孩子的高度仔細(xì)觀察了周圍，再開始進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。我覺(jué)得他的這種做法是很專業(yè)的。在孩子的眼光所不能及的高度上貼各種照片或展示物品是根本不為孩子著想的做法，把孩子在幼兒園或小學(xué)里畫的圖畫貼到家里與孩子視線平行的墻壁上，孩子會(huì)覺(jué)得父母尊重自己，這樣做能夠增強(qiáng)孩子的自信心。

　　與剛出生的寶寶交流時(shí)一定要把孩子抱到與大人的眼睛平視的高度上，而與上幼兒園的孩子交流時(shí)大人則可以單膝跪下，這樣我們就可以更好地與孩子進(jìn)行心靈的交流。

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