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　　有人認(rèn)為，語言的發(fā)育可以預(yù)示小兒將來的智力，說話早的，智力水平也較高。但是也有例外，很多智力正?；蛘咧橇^高的小孩，語言發(fā)育也可能較晚。所以，不能僅僅根據(jù)說話早晚來判斷智力高低。著名的科學(xué)家愛因斯坦4歲還不會說話，他的父母甚至以為他是啞巴，直到9歲說話還不流利。

　　不同的孩子使用語言的能力也各不相同。比如，一個2歲幼兒可能不停地說；“杰杰要甜餅，杰杰有球”，而另一個則更早使用“我”這個語言。

　　小兒理解一個詞比說出這個詞要早得多，和孩子一起看畫冊時(shí)，你說出畫中的物品，他能指出來，但不一定能說出來。

　　正常情況下，每個孩子說話的早晚大不相同，有的孩子八個月就開始說單個的詞，不到一周歲就能說簡單的句子。也有些小孩智力發(fā)育很正常，但三、四歲才會說話，有的還要晚。一般來說，女孩比男孩說話要早一些 。(陳冬)

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