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　　問：孩子語言表達能力欠佳，該如何加強鍛煉？

　　近段時間忙著自己的工作和兼職，一直沒有時間管布丁，布丁快滿五歲了在昨天的面試中，就發(fā)現(xiàn)了布丁的表達能力欠佳讓他跟著讀劇本，一句簡單的話，他不是很快忘記，就是多加幾個字，或說出不成句的一段話。我心里真是急呀。說說布丁現(xiàn)在吧。他經(jīng)常去拍畫冊。也拍了不少地產(chǎn)的廣告，和人交往方面表現(xiàn)得很大方很融洽，只是我感覺他的說話能力這一方面是不太好，林怡，該怎么樣在這方面加強呢？我現(xiàn)在經(jīng)常要他跟著我讀故事，但似乎他不太喜歡，有時候還是強求的。請兒子干媽教教我。謝謝！

　　答：哈哈，別傷心，看漏你的帖子了。建議你不要以這樣的方式來提升他的語言表達能力，他不喜歡，你強求他的話，就會帶給他壓力，也讓他覺得很無趣。平時多跟他交流一些他感興趣的話題，多給他讀書，多用生動有趣的語言描述他看到的，經(jīng)歷的一切事情，一切以輕松快樂為原則，經(jīng)過一段時間的積累，他的表達能力自然就會提升的。即便他表達能力稍微差點，那也不是什么大不了的事情，畢竟，每個孩子都不一樣，各有各的長處與短處，很多“大家”不是也都比較木訥，但是在其他方面有大成嗎？

　　另外，在這樣一個場合，由于環(huán)境陌生，加上緊張，他的語言表達能力差點也很正常的，并不能代表他真實的水平，所以別因為這個事情那么焦慮，否則反而帶給他壓力，或者給他貼上不好的標簽。輕松地面對這些事情吧！

　　問：我兒子現(xiàn)在2周10個月，語言發(fā)展遲緩，聽力、舌都正常。經(jīng)過一個月的訓練，目前會說爺爺，走，雞，鴨等好發(fā)音沒有卷舌的單字，數(shù)字“3”“4””10“”6“說不出來。你說的他都能聽懂也能理解。現(xiàn)在每晚都有和他讀“嬰兒畫報”或他選中的圖書。

　　2.8周時做過智測，由于當時語言比現(xiàn)在還差，智測分為77分，臨界分數(shù)。排除孤獨癥。醫(yī)生也只診出他說話晚，要加強訓練。

　　目前每周有上四節(jié)的親子課。平時有入園。

　　請問什么方法能更好的促進他能講話呢。急急

　　答：這位朋友別著急，孩子說話本來就有早晚，說得晚不見得就語言發(fā)育不好，只要他能聽懂，也能說一些，沒有生理上的問題，也排除孤獨癥，那就應該沒有問題。建議你不要催促他說話，在日常生活中，見到什么，做什么，他對什么感興趣，你就用盡可能豐富有趣的語言描述給他聽好了。當他積累到一定的程度，自然就會爆發(fā)的。

　　問：關(guān)于寶寶說話的問題

　　我兒子現(xiàn)在23個月，之前說話能力一直很好，能象大人一樣與我們一起交流，詞匯量也很豐富。可近幾天忽然發(fā)現(xiàn)他說話有一點結(jié)巴的現(xiàn)象。有時"我我我我我"能一連說好幾個我字，有一回說"綠綠綠綠色的"。基本上"我"字重復的概率最多。對此我很擔心，生怕他形成習慣了以后成了結(jié)巴可怎么辦呢。回頭想想，我在給他講"小兔乖乖"的故事時，為了生動大灰狼的話，曾經(jīng)故意說"我我我我是你們的媽媽，我真的是你們的媽媽"。不知道是不是這個環(huán)節(jié)讓他學去了。現(xiàn)在回想真的很后悔。別人告訴我，現(xiàn)在對他的結(jié)巴不能糾正，否則他會更加重視起來。可是不糾正就眼看著他這樣說，我實在是太痛苦了。請求林怡老師和各位媽媽給我出出主意吧。謝謝了。

　　答：這位媽媽別著急，孩子可能是在學你，也可能是他的語言跟不上思維，所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象。不管是哪種情況都沒有關(guān)系，看淡這個事情，以正常的方式很平和地跟他交流，對他這種結(jié)巴的行為既不表現(xiàn)得很欣賞，也不表現(xiàn)得很焦慮，他自然就會放棄這種說話的方式的。

　　問：林怡姐，我家寶寶快3歲半了，之前說話挺好的，表達能力也不錯，最近發(fā)現(xiàn)他說話經(jīng)常結(jié)巴，特別是說我，你，他的時候。記得書上說寶寶說的跟不上想的的時候就會結(jié)巴，我就跟寶寶說慢慢說，別著急，想好了再說，可他還是結(jié)巴，這種情況差不多1個月了，需要去醫(yī)院看看嗎？

　　答：很多孩子都會有這么一個階段，所以放寬心，不需要去刻意提醒他什么，平靜地面對他就行了。過些日子，他的結(jié)巴就消失了。

　　問：寶寶為什么會忽略媽媽那？

　　最近一段時間，隨著寶寶語言的發(fā)展，媽媽注意到寶寶經(jīng)常會把媽媽忽略掉，我一直想不明白是怎么回事，所以來請教一下。

　　1，比如，早上起床，媽媽說“寶寶，早上好”，他不是說“媽媽”，而是“爸爸”，等到媽媽給他補充完"爸爸，早上好"，他又會要求問候“奶奶”，然后哥哥之類的，就是沒有媽媽，有時候提醒他“媽媽”，他會說補充說“好”有時候也不補充。再比如，你問這個東西是誰買的，他不是說爸爸就是說奶奶。就是這之類的生活場景，好像永遠沒有媽媽的影子，搞得媽媽有點郁悶，感覺媽媽在寶寶的心理就直接被忽略掉了似的，因為爸爸出差，空閑的時候基本都是我在帶他，按說他應該首先想到的是媽媽呀，為什么會忽略掉媽媽那？不知道是不是我的一些行為比如偶爾會對他發(fā)脾氣等等對他的心理產(chǎn)生了影響而導致的那，還是平常媽媽對他太寬松一致于他認為可以不顧慮到媽媽那？還是其他原因，請賜教，我真是百思不得其解。

　　2，寶寶現(xiàn)在的語言狀況是這樣的，一個字的會說不少，而且學得也挺快，兩個字的在過渡，三個字的現(xiàn)在基本沒有，但是有一個現(xiàn)象就是很多字，他是發(fā)音不發(fā)聲，比如，氣球，他說出來就像我們發(fā)輕聲一樣的，這是正常狀況嗎？

　　3，寶寶現(xiàn)在很容易就啊啊叫，比如，遇到鄰居，人家逗他一下，他就會啊啊叫，在家里，他的要求沒得到滿足也會啊啊叫，他做什么事情沒有完成也會啊啊叫，我知道孩子用這種方式表示抗議是很正常的，但是，我感覺孩子現(xiàn)在有點太容易啊啊叫了，我不知道是不是因為奶奶對他的限制太多而導致他的一種習慣性抗議，還是平常我對他太寬松，以至于稍微有打擾他或者不如意就啊啊叫來抗議，我該如何引導他那？

　　我現(xiàn)在告訴他“有涵養(yǎng)的孩子是不會隨便啊啊叫的，媽媽知道你是個有涵養(yǎng)的寶寶”， 或者“噓，樓上的弟弟在睡覺，啊啊叫會吵到他”，在公共場所的時候，我會告訴他“公共場所不能大聲喧嘩”，感覺每次這樣提醒孩子的時候，孩子就會收斂一些，有時候他自己也會把手放到嘴上“噓”，在來句“公共”或者“弟弟”，我知道他想表達的意思是媽媽告訴他的“會吵到樓上的弟弟”和"公共場所不能大聲喧嘩"，林怡姐覺得我這樣的方式合適嗎？會不會壓抑孩子那？

　　答：1，這很正常，不用擔心，并不表示他忽略媽媽，大概在他心目中，媽媽和他是一體的，所以他會把目光投向媽媽以外的人群。

　　2，正常，他可能是還不確定怎么發(fā)出這個聲音來，所以需要這樣過渡一下。等他完全掌握了，他自然就敢大聲表達了。

　　3，這個要看是什么情況，如果不是原則性的問題，同時又沒有影響到別人，他的叫聲也沒有惡意，讓他叫一叫也沒關(guān)系。但是如果是不禮貌的行為，或者會影響到其他人，告訴他，這樣會帶來什么樣的不良后果，告訴他怎么辦就行。以后就可以跟他約定一個動作，比如伸個手指發(fā)出一聲“噓”就行了。

　　問：請教林怡姐

　　林怡姐，你好。有事情想請教一下。我家寶寶23個月了，19個月時，開始說話，以前偶爾會出現(xiàn)一說話前幾個字就重復說，象是磕巴，比如“媽媽抱”，他會說成“媽、媽、媽、媽媽抱”，因為是偶爾，以為是由于思維與語言不一致造成的，但是最近兩天，每次開口說話都是這樣，林怡姐，我應該怎么做，才能教寶寶不這樣，還是寶寶生理上有問題，盼答復，謝謝了。

　　答：如果你們家族中沒有這樣的先例，他的這種“結(jié)巴”很可能是暫時的，只要處理好了，過段時間就會消失。建議在他“結(jié)巴”的時候，不要表現(xiàn)得很焦慮，也不要急著去糾正他，或者給他講一大堆怎么樣才能說好話的道理，平靜地將他的話用稍微慢點的語氣重復一遍就可以了。等到他語言能力發(fā)展起來，他的這種行為自然就消失了。

　　問：請教說話問題

　　我家寶寶目前快1周半了，可是她的語言發(fā)展好像還不如1周2、3個月時候，1周多點時看見什么只要她會的都說，比如看見“貓”時喊貓，看見饅頭時喊“饅”等等，好像比有些大點的寶寶說的還好，聲音洪亮干脆，后來就不像以前一樣了，說話聲音也有些小，也沒有以前洪亮了。有時嘟嘟囔囔的像是在說外語，(自言自語是在玩得高興的時候，有陌生人的時候就會很嚴肅)，我們也會大部分時間跟他說話，可是進展不明顯。

　　不知怎么辦？謝謝您。

　　答：寶寶才1周半，出現(xiàn)這樣的情況很正常。孩子總是呈螺旋式上升的狀態(tài)向前發(fā)展的，所以某個階段出現(xiàn)一些“退化”現(xiàn)象是很常見的。過了這個階段，他又會有一個跳躍性的發(fā)展。建議繼續(xù)堅持向他描述他見到的、聽到的，正在做的一切，幫助他將語言與發(fā)生的一切聯(lián)系起來，為他提供更多語言的素材。當這些素材積累到一定程度，他自然就會發(fā)生飛躍性的改變的。另外，建議當他聲音比較小，或者不愿意說話的時候不要強迫他說，也不要沒完沒了地鼓勵他說，允許他適當保持沉默，一旦他感覺自己已經(jīng)有了足夠的能量，他自然會表達的。如果總是要求他，他反而會感受到壓力，這種壓力就會給他的發(fā)展帶來阻礙。

　　問：語言方面：從來不肯跟讀。但是會背四五首唐詩，奶奶經(jīng)常給他讀幾遍他就自己會了，但是要想到他說給你聽除非心情好哄得他也高興說才說，平常你要是叫他說什么他偏一個字不說，講過N遍的書我知道他肯定內(nèi)容都記得清清楚楚的，但是叫他說給我聽也從來不肯，從來也不肯看圖說話，除非我引導他，問他這上面是什么啊？他們在干什么呢？他就簡單直接的的告訴我?guī)讉€字，而且問多了她也嫌煩。這怎么辦啊？書買了估計七八十本了，也很喜歡聽我們和他講書，但是不肯自己看看玩玩，也不肯我空手復述給他聽。

　　答：背古詩詞也是，最好不要他跟讀，他感興趣時，隨機地讀一首古詩詞給他聽聽，聽多了，他自然就會了。而且，這些東西我們可以只把它們當簡單的聲音和語言刺激的素材來提供。對于這個年齡的孩子來說，只有抱著“只問耕耘不問收獲”的心態(tài)去跟孩子交流，你才會真的收獲頗豐。所以摒棄那些功利的目的，帶著孩子開開心心的玩，在玩的過程中融入各種教育的元素，他才會覺得有趣，才不會厭煩，你也不會累。

　　問：雯雯語言發(fā)展也不好，現(xiàn)在只會說幾個簡單的字，我們每天也在不停地和她說話，可是效果并不明顯，她想干什么總是表達不上來，她一著急又會大聲哭，現(xiàn)在每天聽到最多的就是雯雯的哭聲了，我真是很著急，不知道該怎么辦才好了！

　　答：雯雯媽不要著急，這么小的孩子，只會說幾個簡單的字很正常。建議還是堅持跟她交流，提供良好的語言環(huán)境，給她一個積累的時間。當她腦海里的語言素材積累到一定程度，她會突然出現(xiàn)一個飛躍，變得能說會道的。

　　問：我的孩子已經(jīng)2周歲了，語言方面發(fā)展還不錯，但是有兩方面明顯覺得比較弱，請幫我想想辦法：

　　1、通過聲音識別人所在的位置，例如，我在2樓叫喚她，她就是找不到我，但是同齡的其他孩子都可以找到

　　2、對數(shù)字沒有概念，問她幾個，永遠回答都是“6個”。昨晚我拿了一個水壺，問“有幾個水壺啊”她回答“6個”我暈倒了

　　答：這位媽媽別著急，孩子有這些“問題”都是階段性的。第一個問題，建議觀察一下，你在同一樓層不同的方位叫他，他是否有反應？如果有，那就不是聽力問題，而是他較少經(jīng)過這樣的訓練，所以想不到要到樓上去找你。第二個問題，這么小的孩子對數(shù)的概念還比較模糊，所以不要著急，堅持在日常生活中隨機地帶入一些數(shù)的概念，他自然就會吸收并積累，慢慢就理解了。比如，吃水果的時候，看看有幾個人，需要幾個水果，盤子里有幾個，還差幾個，或者多幾個。時不時地帶進這樣一些訓練的內(nèi)容，他慢慢就會理解數(shù)的概念的。

　　問：我打算帶寶寶多去串串門，前個帖子里我已經(jīng)向林姐請教了；還有就是這周日去試聽華夏愛嬰的早教班，如果好就報一期；還有就是想和寶寶多交流多溝通，覺得我家寶寶在和人交流方面不是很好，和他說的很多話他聽不懂，他自己的意思有時也不會表達，比如今天他渴了他就一個勁的哭不會說不過看到水瓶哭的更厲害了這算不算表達意思的一種方式呢？買了林姐的《林怡教你玩游戲》，好好學習。

　　說了一堆亂七八糟的，也不林姐看懂沒？希望林姐多多指教！！

　　答：這么小的寶寶，他的語言表達能力很有限，所以很多的需求沒法準確地用語言表達出來，自然就只有通過哭了。建議在了解了他的需求之后，用語言將他的需求表達出來，通過這樣的訓練，讓他將他的需求與恰當?shù)恼Z言聯(lián)系起來。多帶他外出玩耍，多跟他開展一些游戲活動，跟他玩耍時全心全意地投入，多描述你們之間的發(fā)生的一切，為他提供更多語言刺激的環(huán)境，以后他會表現(xiàn)越來越好的。

　　問：關(guān)于多種語言教育，請教林怡姐

　　林怡姐，您好~

　　我家玲玲18個半月了，我們家里全是說粵語的，此前一直都用粵語教她說話，但是由于一出到外面接觸的人都說國語，我害怕她以后上幼兒園不會用國語跟其他小朋友乃至老師溝通，最近一陣子我都盡量用國語跟她說話，我也覺得這樣的話，對于以后講故事比較方便。但是因為此前玲玲已經(jīng)學會很多粵語的詞匯，我不知道這些詞匯我該不該重新用國語教她一遍？

　　與此同時玲玲也從早教中心和DVD碟里面學到不少英語詞匯，我現(xiàn)在更煩惱的是，比如我看到紅色的花朵，我不知道應該跟她說，紅色的花(國語)，紅色的花(粵語)還是RED FLOWER？

　　看認知圖書時也一樣，我不知道該先教國語，粵語還是英語好，如果學會了國語的時候，我要隔多久才教她另外一種語言？我很煩惱啊，一個人教那么多種語言感覺負擔很重哦，不知道林怡姐和大家能不能給我一些建議？

　　答：我覺得可以這樣來解決這個問題。你們家其他人還用粵語跟他說，你用國語跟他說，大家分開了表述，他就不會混淆了。至于英語，如果你家里有人英語說得非常不錯，那就這個人堅持用英語跟他交流好了，最好不要同一個人幾種語言混著跟他交流，這樣不太利于他完整地把握一門語言。           文/林怡

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