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　　兒子3歲，小腦袋瓜里的怪念頭層出不窮。　　

　　《看圖識(shí)物》中的“小兔推蘿卜”，三只白兔中，明明只有白兔C的小車是滿載而歸，兒子偏說三只都有，白兔A和B的紅蘿卜太少，藏在車?yán)锟床坏侥兀晃医o他講“烏鴉喝水”的故事，他皺著眉頭反問我，為什么烏鴉不去找一根吸管，小石子多臟呀……他那些稀奇古怪的想法，常常讓我瞠目結(jié)舌，真不知道如何糾正他。 　　

　　那天，我從一本書上了解到，愛因斯坦從小愛幻想，13歲時(shí)對(duì)光速問題十分著迷，他幻想自己去宇宙旅行。長大后，在這個(gè)執(zhí)著想象的指引下，通過不斷努力，他發(fā)現(xiàn)了震驚世界的廣義相對(duì)論。 　　

　　我深受啟發(fā)，于是，堅(jiān)持每天和兒子一起看童話書，并故意處處設(shè)懸念讓他大膽猜測，還鼓勵(lì)他“故事接龍”，耐心地聆聽他繪聲繪色地編故事；對(duì)兒子隨心所欲畫出的五色小老鼠、長翅膀的貓、長腳的魚等奇奇怪怪的小動(dòng)物，我豎起大拇指大為贊賞；和兒子一起將包裝盒變廢為寶，為捕捉來的小蟲子搭建快樂小“家”；幫兒子一起拆玩具小汽車，再把它物歸原狀…… 　　

　　兒子總是很快樂，對(duì)生活充滿了好奇和熱愛。就這樣，學(xué)知識(shí)的興趣日益濃厚，而且越來越喜歡獨(dú)立思考問題。 　　其實(shí)，孩子的“怪念頭”就是一種創(chuàng)新性思維。我們應(yīng)該賞識(shí)孩子可貴的探索精神，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的獨(dú)立見解，讓他們敢于打破陳規(guī)，標(biāo)新立異。如果不想折斷孩子想象的翅膀，請(qǐng)給孩子的怪念頭讓路。

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