閱讀 :382

　　孩子粗心并不是太大的問題，大多數(shù)孩子都有，這是孩子愛動的天性，可是這一特性一旦體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活上，父母往往就很著急了。那么造成孩子粗心的原因是什么呢？

　　1、孩子注意力不集中

　　粗心與注意力有密切的關(guān)系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進(jìn)行分析時，信息會受到干擾，就容易出現(xiàn)錯誤、遺漏或遺失，從而導(dǎo)致粗心問題的出現(xiàn)。孩子計算或?qū)懽鲿r粗心，可能是注意力分配落后，無法同時寫和想，也就是說他不能將自己的精力很好分配于兩件事物上，而出現(xiàn)馬虎的錯誤。其他方面孩子粗心是屬于注意力保持時間短，不能專心投入，就會出現(xiàn)馬虎。

　　2、孩子學(xué)習(xí)或做事的動機不強

　　心理學(xué)的研究表明，中等強度的動機和情緒為認(rèn)知活動提供最佳背景。強度過高或過低都會對認(rèn)知活動造成不良影響。缺乏動機，情緒低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。如孩子比較貪玩，看是在做作業(yè)，心里卻想著同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，因此心不在焉，錯誤百出。

　　3、孩子的性格所致

　　有些孩子是急脾氣，干什么事情都心急，急急忙忙難免出錯。另外，大大咧咧的性格有可愛的一面，但不拘小節(jié)辦事粗心，反映在學(xué)習(xí)上，容易增加失誤。

　　4、父母對孩子的不良心理暗示

　　孩子的能力是有差異的，有時無論他們?nèi)绾闻ΓY(jié)果都會不盡如人意，父母就會對其加以教育和指責(zé)，比如說粗心被認(rèn)為是不認(rèn)真，意志不堅定等等。在這種不正確的觀念影響下，大人傾向于以更大的壓力來矯正，比如打、罵、處罰，當(dāng)我們施加過大的壓力時，孩子會充滿挫折感。

　　父母對孩子粗心行為的誤解

　　大多數(shù)孩子原本是不希望粗心的，但是總會有這樣那樣的因素導(dǎo)致其粗心行為的產(chǎn)生。有時，孩子的粗心并不是父母表面看到的那樣，所以請千萬不要給孩子貼上標(biāo)簽。

　　1、誤認(rèn)為孩子主觀不努力

　　孩子出現(xiàn)粗心的問題，大家數(shù)家長都會把它歸結(jié)為不認(rèn)真、太馬虎、缺乏對學(xué)習(xí)的責(zé)任心，是主觀不努力造成的。其實不是，家長們冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力沒達(dá)到，也就是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡所引起的。

　　學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡是指智力正常，但是由于學(xué)習(xí)所涉及的心理機能的缺乏或發(fā)展沒有達(dá)到同齡水平而無法掌握學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，出現(xiàn)聽、說、讀、寫、算以及更高層次的思維上的困難，隨著問題的聚集和年齡的增加，進(jìn)而影響到孩子的自信心和情感上的發(fā)展。因此，孩子出現(xiàn)粗心的問題，不要不味的責(zé)怪孩子，更多地要從孩子的學(xué)習(xí)能力方面找原因。

　　2、片面關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，忽視做事的條理性

　　家長往往重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而忽略了讓孩子養(yǎng)成做事的條理性。其實，學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣不是單一存在的，而是與生活習(xí)慣密不可分，做事丟三落四、缺乏條理、不能堅持到底的孩子，往往在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)粗心的問題。

　　3、過度單調(diào)的重復(fù)，引起心理疲倦

　　過度單調(diào)的重復(fù)會引起孩子心理上的厭倦，從而讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，破壞孩子的求知欲。

　　如何幫助孩子克服粗心的毛病

　　一、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

　　責(zé)任心是任何人要做好一件事情的前提，培養(yǎng)兒童的責(zé)任心要靠平日里的習(xí)慣培養(yǎng)。家長應(yīng)該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點時幫著洗碗。讓他負(fù)責(zé)掃地或者洗碗，這就是他的責(zé)任，干好了要給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應(yīng)該要求他重來一遍，直至干好為止。家長要讓孩子正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會細(xì)心的好處，必要時可以讓孩子承擔(dān)因為“粗心”所導(dǎo)致的后果。家長還可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”，如寫毛筆字，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細(xì)心程度。總之，就是讓他對自己的事情負(fù)起責(zé)任來。這樣，就能逐漸地培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心，孩子在遇事時就不會敷衍了事。

　　自理能力差，責(zé)任心欠缺，導(dǎo)致孩子做事馬虎、粗心。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的粗心現(xiàn)象正是孩子不良生活習(xí)慣的一種表現(xiàn)。建議父母擯棄以往過于保護(hù)、包辦等不當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑥纳磉叺男∈麻_始，培養(yǎng)孩子生活的井然有序性，提高生活自理能力；訓(xùn)練孩子多做細(xì)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和耐心。

　　二、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣

　　孩子“粗心”，往往也會表現(xiàn)在生活的許多方面。如果孩子生活在雜亂無章的家庭中，就會養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習(xí)慣。所以，建議家長們在家庭中為孩子創(chuàng)造有序的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子井井有條的生活習(xí)慣，慢慢地，孩子在學(xué)習(xí)上也會逐漸細(xì)心起來。

　　孩子在學(xué)習(xí)時，要創(chuàng)建安靜的環(huán)境，家長應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)的時候，做一些干擾孩子注意力的事。家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。

　　三、要讓孩子保持健康的心理，多給孩子細(xì)心的心理暗示

　　如果孩子犯了一點錯誤，父母就簡單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。如果家長一再地強調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會真的認(rèn)為自己粗心。相反，如果家長能及時觀察到孩子的細(xì)心之處并加以表揚，孩子心理上就會有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示。同時讓孩子看到細(xì)心的好處，從而讓其產(chǎn)生克服粗心的主觀能動性，才能從根本上解決問題。

　　四、注意孩子的細(xì)心訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng)

　　經(jīng)常讓孩子做一些精細(xì)和對比訓(xùn)練，做一些類似“找不同”等提高注意力辨別力的訓(xùn)練，在實際操作中一點點提高認(rèn)知能力和視覺辨別能力。通過努力發(fā)現(xiàn)并及時肯定孩子的細(xì)心來糾正粗心，以強化細(xì)心、淡化粗心來達(dá)到改變粗心的目的。

　　五、和諧民主的家庭氛圍能培養(yǎng)愉悅平和的心境，讓孩子做事不驕不躁

　　　這要求家長有足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，就可以通過改變孩子的行為來改變他的習(xí)慣，以至于最后改變個性。

　　對待孩子的粗心問題，家長要有一個正確的態(tài)度，不能過分地指責(zé)和批評。家長要充分認(rèn)識到，孩子粗心是與其心理發(fā)展水平相適應(yīng)的，隨著孩子年齡的增長，孩子的粗心現(xiàn)象會越來越少。

下一篇:科學(xué)發(fā)現(xiàn)男嬰更“戀母” 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:BB玩JJ：行為解析+行為策略 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】