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　　孩子從2歲開始，就已經開始意識到自己的力量并學會利用這一力量去爭取某些自己想要的東西了。于是，爭搶開始了……在這個過程中，家長扮演的是怎樣的角色？你知道爭搶背后的“玄機”嗎？

　　隨著自我意識的發展，孩子逐漸意識到自己的力量了，但對這種力量強度的確認，往往是通過與他人較量的過程中完成的，“搶東西”便是達到這種目的的最佳體驗。

　　寶寶愛上搶東西

　　“媽媽，你跟我搶書。”

　　“媽媽，你跟我搶餅餅”

　　“媽媽，你跟我搶衣服”

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　　兩歲以后，寶寶似乎越來越熱衷這樣的游戲，有時候讓媽媽搶的是實物，有時候則是虛擬的動作。比如，寶寶把兩只小手指捏在一起，告訴媽媽，那就是需要搶的“餅餅”……

　　面對寶寶的這些請求，很多家長都會覺得很傻很無聊而不去配合。但是，如果你加以配合，你就會發現：小家伙很認真地對待！就像真正遇到“強盜”一樣，時而躲躲閃閃地護著，時而認真地抓住東西跟你“拉鋸”。假如你故意搶不過他，小家伙就會一臉得意，仿佛自己變成了“大力士”一樣；假如你不依不饒，很“賣力”地跟她搶過來，小家伙倒也能甘拜下風……

　　你會允許孩子的爭搶行為嗎？

　　現在多數家庭就一個孩子，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛。這很容易讓孩子形成隨心所欲“自我為中心”的心理定勢。孩子們衣食無憂，要啥有啥，非常缺乏分享和爭搶的機會。雖然孩子和大人之間也會遇到互動的情況，但大人們總是以“照顧者”的身份出現，別說不會跟孩子去爭搶，甚至可能連分享都沒有，“你吃吧，爸爸不吃”。有時候孩子主動將好吃的好玩的跟大人分享，大人都會一臉滿足地說“你自己吃吧”。

　　好不容易遇到跟別的小朋友爭搶東西的機會，大人趕忙過來勸阻：“你乖，真懂事，你先讓他玩一會好嗎？”還沒等他想好，就把玩具給了另一個寶寶。另一個寶寶的媽媽也對寶寶說：“快說謝謝呀！”看似解決了寶寶之間的矛盾，其實寶寶這時的行為真是自愿的嗎？如果不愿意分享，就可能遭來媽媽一連串孩子很難理解的“說教”了。

　　其實，沒有爭搶的經歷，孩子也不會真正懂得分享。如果沒有捍衛自己所有權的經歷，也就不能設身處地去理解和尊重別人的多有權。只有在反復的爭搶和分享中，孩子才能體會到堅持和放棄，體驗到遺憾和滿足，積累到自主自決的經驗。這些東西，是不能通過家長的說教灌輸給孩子的。

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