隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，越來(lái)越多年輕父母將養(yǎng)育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給上一代，成了平時(shí)忙工作、周末帶孩子的“周末父母”。近日，聲稱(chēng)提升隔代育兒水平的“祖輩家長(zhǎng)課堂”在上海悄然興起。這一做法能否化解“周末父母”的困局？記者進(jìn)行了調(diào)查。

　　“周末父母”漸成常態(tài)

　　“工作日父母帶，周末自己養(yǎng)”。對(duì)越來(lái)越多工作忙碌的城市白領(lǐng)來(lái)說(shuō)，原本是人生主要任務(wù)的養(yǎng)育下一代已經(jīng)成為事業(yè)必修課之外的“附加題”。

　　“每天下班累得都快癱掉了，哪還有心思忙孩子？”在外資銀行工作的上海白領(lǐng)王靜正在事業(yè)上升期，對(duì)她來(lái)說(shuō)，加班是常態(tài)。早上出門(mén)的時(shí)候兩歲的女兒還沒(méi)醒，晚上8、9點(diǎn)到家已是寶寶的睡覺(jué)時(shí)間，到了周末，讀在職研究生又占據(jù)了大把時(shí)間。“公公婆婆年紀(jì)大了，也不希望這么辛苦。可實(shí)在沒(méi)辦法，我現(xiàn)在周末除了上課哪里也不去，就為了彌補(bǔ)親子時(shí)光。”

　　與王靜一樣“被”成為“周末父母”還有“新上海人”顏瑾。她不得已將孩子留在蘭州的公公婆婆家，只能半個(gè)月回去看一次。“孩子太小，還不太懂事也不認(rèn)人，每次回去時(shí)，他不會(huì)像其他粘在父母身邊的孩子一樣撲上來(lái)，只會(huì)躲在奶奶身后，對(duì)他來(lái)說(shuō)，我只是比陌生人更親近一點(diǎn)而已。”

　　網(wǎng)友“暖暖”認(rèn)為，城市白領(lǐng)的孩子放到老家養(yǎng)，這些孩子也成了另類(lèi)的“留守兒童”。不同的是，這些孩子大部分本身?yè)碛幸痪€城市的戶口，到了讀書(shū)年齡依然要回到大城市的父母身邊，重新融入本就屬于他們的城市生活，這都是家庭將來(lái)的隱患。

　　一份近期調(diào)查顯示，近年來(lái)0－3歲兒童以祖輩養(yǎng)育為主的比例逐漸提高，目前上海88%以上的兒童主要由祖輩教養(yǎng)，在部分區(qū)縣這一比例更是高達(dá)90%。

　　“祖輩家長(zhǎng)課堂”能否破解困局？

　　針對(duì)祖輩成為育兒主力軍的現(xiàn)狀，上海長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)推出了“祖輩家長(zhǎng)課堂”。長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)副主席游雁介紹，“祖輩家長(zhǎng)課堂”通過(guò)專(zhuān)題講座、培訓(xùn)及活動(dòng)指導(dǎo)的形式，向老人們傳授科學(xué)育兒方法，并為處理隔代教養(yǎng)和親輩教養(yǎng)間的矛盾提供專(zhuān)業(yè)建議。

　　“以前和年青一代為孩子發(fā)生沖突時(shí)，總覺(jué)得我吃過(guò)的鹽比他們吃過(guò)的飯多，他們說(shuō)的我根本不愿意聽(tīng)。”在參加“做開(kāi)心、開(kāi)明、開(kāi)竅的現(xiàn)代祖輩”專(zhuān)題論壇講座后，退休教師朱玉英便把“做開(kāi)明祖輩”掛在了嘴邊，“現(xiàn)在就算有不同意見(jiàn)也商有量，實(shí)在不行還能找老師評(píng)理呢。”

　　然而，在專(zhuān)家眼中，“祖輩家長(zhǎng)課堂”雖然會(huì)對(duì)祖輩育兒提供有益的幫助，但很難起到根本性作用。育兒的主角本應(yīng)是父母，即使祖輩們真的“當(dāng)好綠葉”，但是根本性的問(wèn)題仍沒(méi)有解決，依然只能是治標(biāo)不治本。

　　“祖輩的教育觀念相對(duì)傳統(tǒng)，和孩子進(jìn)行深層次的交流較少，從體力上面來(lái)說(shuō)也難以長(zhǎng)期‘陪玩’，有的時(shí)候只好將陪孩子玩的任務(wù)交給‘電視保姆’‘iPad保姆’”。華東師范大學(xué)社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)文軍認(rèn)為，長(zhǎng)期的祖輩教養(yǎng)會(huì)使孩子社會(huì)化進(jìn)程畸形發(fā)展，缺乏父母關(guān)愛(ài)也會(huì)導(dǎo)致親情的淡漠、親子關(guān)系缺失等問(wèn)題。

　　復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心咨詢師李淑臻認(rèn)為，祖輩育兒無(wú)疑是出于對(duì)孩子深深的愛(ài)，確實(shí)可以將父母從工作與育兒的兩難抉擇中解放出來(lái)，專(zhuān)心工作，為家里提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但隔代育兒往往導(dǎo)致祖輩將補(bǔ)償?shù)囊庠覆蛔杂X(jué)地投射給孫輩，造成溺愛(ài)。“孩子的成長(zhǎng)就像樹(shù)木修枝條，定下規(guī)矩、明確界限是必須的，祖輩一味縱容反而容易使孩子將來(lái)走上歧途。”

　　增責(zé)任心更需健全制度

　　專(zhuān)家認(rèn)為，造成祖輩教養(yǎng)為主、父母教養(yǎng)為輔局面的主要原因在于年輕父母的責(zé)任意識(shí)不夠，而對(duì)進(jìn)入婚育高峰期的“獨(dú)一代”來(lái)說(shuō)，本身就缺少相應(yīng)的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，面臨“獨(dú)二代”養(yǎng)育責(zé)任時(shí)往往無(wú)所適從。

　　華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院講師潘曉紅指出，當(dāng)年輕父母用“工作忙”“沒(méi)時(shí)間”作為擋箭牌時(shí)，其實(shí)說(shuō)明在他們的心中，工作和自我發(fā)展比教養(yǎng)孩子更加重要。

　　復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院社會(huì)學(xué)系副教授沈奕斐認(rèn)為，“祖輩育兒”現(xiàn)象與公司加班文化盛行、用人單位相對(duì)勞動(dòng)者地位強(qiáng)勢(shì)以及現(xiàn)行休假體系的不完善關(guān)系密切。盡管根據(jù)今年4月28日公布并施行的《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》，女職工的產(chǎn)假已經(jīng)延長(zhǎng)到98天，但公辦幼兒園要求孩子滿3歲才可接收，這之間的2年多，就形成一段“養(yǎng)育真空期”。

　　潘曉紅建議，年輕父母學(xué)會(huì)在工作與孩子中尋找平衡點(diǎn)，采用“高質(zhì)量”的育兒方式，每天早下班半個(gè)小時(shí)，陪孩子玩、給孩子講講故事，建立良性的親子關(guān)系，“每天半小時(shí)起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于一整個(gè)周末形影不離”。

　　李淑臻建議相關(guān)部門(mén)借鑒德國(guó)、瑞典等歐洲國(guó)家的產(chǎn)假政策，延長(zhǎng)男女職工的產(chǎn)假，為下一代教育提供“彈性空間”。據(jù)悉，在德國(guó)，新生兒母親有12個(gè)月帶薪假期，父親還可以申請(qǐng)額外兩個(gè)月的休假。