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　　呼媽媽你好：

　　我的兒子上小學(xué)一年級，比較貪玩，學(xué)習(xí)成績還可以。但是他有一個不好的習(xí)慣，每次寫完作業(yè)，書包也不收拾，作業(yè)自己不檢查，總是推給我說：“媽媽，你幫我收拾一下吧，我要看動畫片了。”

　　我雖然苦口婆心地跟他講，學(xué)習(xí)是自己的事情，自己的事情要自己做好，不能把責(zé)任推給別人，但他總是當(dāng)耳旁風(fēng)，依然我行我素。我既擔(dān)心他作業(yè)中有差錯，又怕他落下第二天要帶的書本，所以每天都陪他寫作業(yè)、寫完后幫他檢查，再收拾好書包。

　　一次，一本練習(xí)冊忘記裝進書包，影響了兒子課堂練習(xí)，挨了老師批評；還有一次，我上夜班回來太晚，就沒有檢查孩子的作業(yè)，結(jié)果有一道數(shù)學(xué)題做錯了。兒子回來后大發(fā)脾氣，埋怨我為什么不把書本帶齊，沒有檢查好他的作業(yè)，把責(zé)任一股腦推到我身上，全成了我的錯。

　　孩子這種推卸責(zé)任的壞毛病很讓我傷腦筋，但我卻找不到和孩子溝通的好方法。請問，我該怎么辦？(小濤媽媽)

　　小濤媽媽：

　　兒子的作業(yè)自己不檢查，書包自己不收拾，全推給媽媽——針對這種情況，我建議你：必須給孩子養(yǎng)成“自己的事情自己做”的責(zé)任意識及良好習(xí)慣。

　　一是利用孩子“特別聽老師的話”的心理，請老師要求他：作業(yè)寫完后，自己要認真檢查，不能推給媽媽；每次學(xué)習(xí)完，自己學(xué)著收拾書包，這樣自己要找書或作業(yè)本會更加方便；老師每天要求帶的練習(xí)冊或其他東西，自己要牢牢記在心里，或者用拼音寫成小紙條放在文具盒里，提醒自己。孩子還小，你要很好地借助老師在孩子心中的崇高威望，耐心糾正目前這些不良現(xiàn)象，養(yǎng)成“自己的事情自己做、自己操心”的良好習(xí)慣。

　　二是在糾正目前這些不良現(xiàn)象的過程中，你自己首先要堅持做到。比如，孩子在你面前撒嬌、撒潑或肆無忌憚地鬧，你都要堅持住：“自己的事情自己做、自己操心。”不能心軟，不能讓步，讓他覺得沒有空子可鉆，他也就慢慢適應(yīng)了。一個叫王晶的媽媽，把兩歲半的女兒送進幼兒園。孩子哭得太厲害，被幼兒園老師送了回來。但是媽媽不讓她進家門，鼓勵孩子回幼兒園。孩子讓媽媽抱著她送她回去，媽媽不抱，堅持讓孩子自己回去。孩子感覺到了媽媽態(tài)度的堅決，只能讓步說，希望媽媽下午第一個來接她，媽媽欣然同意。于是，孩子一邊流著眼淚，一邊跟媽媽說再見。此時的媽媽心里很不忍，孩子畢竟比別的孩子小半歲，她真想抱著孩子送回幼兒園，但她知道自己不能這樣做，因為有了第一次，就會有第二次。所以，她想給女兒傳遞一個信息：有一些事情，自己再怎么鬧也無濟于事。該堅持就要堅持。

　　三是要培養(yǎng)孩子像尊敬老師那樣尊敬媽媽，小小年紀，絕對不允許對媽媽不敬。“感恩”不是與生俱來的，要后天培養(yǎng)。

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