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　　在法國，3歲的孩子就開始“玩”科學了。法國人認為這樣做好處多多：開拓孩子們良好的思維，培養(yǎng)洞察力，使之從經(jīng)驗中獲得知識，從小學會尊重事實；并養(yǎng)成質(zhì)疑和動手的習慣。

　　訓練原則：

　　把孩子看成小小科學家，讓他們經(jīng)歷科學研究的基本程序。

　　實際操作：

　　說出孩子的想法。營造一個氛圍，讓孩子們逐漸習慣這樣的問話：“關(guān)于……你是怎么想的？”“你能做什么？”并在思考之后做出與眾不同的回答。允許孩子提問。小孩子都是“大問號”，啟發(fā)他們對每個科學話題提出一連串的“為什么”，并給予夸獎和鼓勵，使之越問越愛問，小腦瓜兒也越來越敢想。科學真好玩。創(chuàng)造條件，讓孩子們從身邊的事物中了解“科學”：如把幾個相同的廢飲料瓶和一個大飲料瓶放在水盆里，就能讓孩子明白水的浮力。記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。教孩子學著做記錄，即把實驗前的預想、實驗過程中的數(shù)據(jù)和共同討論的結(jié)論用簡單的文字、數(shù)字或圖畫記錄下來；對大一點的孩子，還可以要求他們把整個過程講述出來。如此長期訓練，孩子們一定會熱愛科學、親近科學。小塵

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