閱讀 :682

　　我的一個(gè)兒子現(xiàn)在是船舶制造工程師，他小時(shí)候滿腦子想的都是發(fā)動機(jī)。人類將第一枚火箭發(fā)射進(jìn)平流層的那一天，他完全陷入了沮喪當(dāng)中：“沒有必要再活下去了，人們把所有有關(guān)發(fā)動機(jī)的東西都發(fā)明完了，上學(xué)還有什么用呢。”他所學(xué)的有關(guān)發(fā)動機(jī)的知識都被超越了?！霸僖矝]有什么值得探索的東西了，如果科學(xué)上有價(jià)值的東西已經(jīng)被窮盡，那么活著還有什么意思呢！”他真的相信科學(xué)停止了，科研工作已經(jīng)結(jié)束了。讓他感興趣的東西只有這個(gè)。這讓我很震驚，因?yàn)槲易阕慊藘商鞎r(shí)間才讓他重新振作起來：“你知道，還有別的東西要人去發(fā)明，總之這枚火箭飛得還不是那么高……”

　　兒童會自我認(rèn)同于某個(gè)讓他感到一切工作已被做完的人士，人們對他的這種態(tài)度并未給予足夠的重視。同時(shí)，他需要能夠接過火炬繼續(xù)前進(jìn)、作出同樣的貢獻(xiàn)、做得更好或者作出其他貢獻(xiàn)。否則，他將抱怨“我出生得太晚了”或者“這有什么用”，并帶著這種思想固步自封。

　　身為某一領(lǐng)域先鋒或者探索英雄的父親們即使再忙，也應(yīng)該很早就對孩子說：“啊，還有某件事、某個(gè)有待開拓的領(lǐng)域……這方面還存在著未知事物……”或者“在這個(gè)問題上我了解的并不比你多?！?/p>

　　與獲得成功的英雄相反，還有“輸家”可能讓“接班人”喪失勇氣。因?yàn)椴粷M意自己的命運(yùn)而意志消沉的父親也會導(dǎo)致孩子認(rèn)為：在一個(gè)充滿敵意和封閉的世界里，一切努力都是白費(fèi)勁，任何工作都沒有用處，任何創(chuàng)意都會受到糟糕的對待。有多少肩負(fù)一定責(zé)任的男人回到家里抱怨說：“這個(gè)職業(yè)完了，它已經(jīng)沒有任何成效……我在白忙活……”

　　這對青少年來說并非災(zāi)難性的。相反，他會感到父親是一個(gè)常人。另外，這也讓他知道有些事情行不通，沒有前途，必須到別的地方去，做別的事，找到別的途徑，不再從事同一職業(yè)。父親的表現(xiàn)為他提供了一種信息。

　　但對幼齡兒童來說，如果他從父親那里聽到的只有對失敗人生的哀嘆，他就會感到沮喪。父親的態(tài)度具有虐待性，它非但不能啟發(fā)孩子，還會使他喪失活力。它所表達(dá)的也是對包括這個(gè)孩子家庭在內(nèi)的整個(gè)社會的失望，因?yàn)槿魏涡袨橹挥性谕艘黄?、為了他人而做時(shí)才有意義；這些失望的家長實(shí)際上都未曾為他人，也沒有與他人以及同齡人一起工作過。但之所以出現(xiàn)集體生活和社會目標(biāo)的這種缺失，原因就是當(dāng)今社會普遍存在著一種極端個(gè)人自戀主義，那些重要的社會理論已經(jīng)完全遭到人們擯棄。

　　父親們帶著充足的理由教誨自己的孩子說：“好好準(zhǔn)備你的將來，你要具備工作能力。”但孩子反駁說：“這有什么用，要是像你那樣工作就再也無法生活了?！边@要么是因?yàn)楦赣H是一個(gè)不知滿足的工作狂，他的成功壓垮了孩子，讓他畏步不前，因?yàn)楦赣H成了其成功的奴隸；要么是因?yàn)楦赣H經(jīng)歷了一次失敗。無論是哪種情況，如果不激發(fā)孩子對他觀察到的人和事進(jìn)行批評的話，他都會認(rèn)為除了像他父親那樣做事，就再也沒有其他路可走了。

　　這位父親可能歷盡千辛萬苦才獲得成功，現(xiàn)在已經(jīng)年過半百，富有但已經(jīng)精疲力竭，或者沒有朋友、沒有快樂，或者變得尖酸刻薄，或者已經(jīng)破產(chǎn)；如果他對孩子說：“我在你這個(gè)年齡很用功！我整天忙這忙那。”孩子就會想：“是的，但這就是結(jié)果；所以最好現(xiàn)在就及時(shí)行樂，因?yàn)樗贻p時(shí)從未享受過，現(xiàn)在他到了這個(gè)地步?！?/p>

　　為年輕人提供安全并激勵他是對的，但要靠幫助他樹立信心、培養(yǎng)屬于他自己的走自己道路的力量，使他獲得安全。這意味著不去和他談?wù)摮晒褪。鏊默F(xiàn)實(shí)榜樣，而不是停留于過去。

　　如果父親說：“開始我以為自己從事的職業(yè)是有意義的，現(xiàn)在很可能有一種過于嚴(yán)重的競爭，我沒有能力去打拼了。有些人尚能在這個(gè)職業(yè)里獲得成功，但我也許不行了。至于你，你有自己的機(jī)會。但如果這已經(jīng)過度飽和，并且你愿意從事另外一門職業(yè)，你有充足的理由改變道路?！?/p>

　　父親用這種話就能避免將孩子禁錮于自己的失敗當(dāng)中。他開放了游戲，刺激了孩子的好斗性，或者說為他打開了新的視野。

　　在父母看來，下班回來在不滿10歲的孩子面前表達(dá)自己的沮喪和氣餒，這不會對孩子產(chǎn)生任何不良影響，理由是孩子“還不懂”?；谶@樣的考慮，他們絲毫不克制自己，一點(diǎn)也不考慮年幼見證者的感受。他們放任自己發(fā)泄，以一種獨(dú)特的方式為尚未完全獨(dú)立的孩子作了示范。但與此同時(shí)，他們又會十分小心巧妙地向孩子隱瞞家庭所遭遇的真實(shí)死亡事件和疾病，而沒有想到父母勇敢地承受這些不幸也是對孩子生活的一種啟蒙。我在門診過程中見過一些孩子，家人向其隱瞞了母親身患重病的事。全家人都在拼爭：大家共同出錢支付醫(yī)療費(fèi)用，孩子的母親則全身心地與疾病搏斗。但孩子毫不知情，他眼看著媽媽日益衰弱，卻不知道為什么。結(jié)果這個(gè)孩子未能在這項(xiàng)考驗(yàn)面前獲得人性化，而是墮入一種嚴(yán)重的自卑狀態(tài)，造成他在學(xué)校的所有功課都糟糕透頂。他的家人請我們?yōu)樗M(jìn)行治療。心理療法是要把實(shí)情告訴孩子。“但這將給他造成極大的痛苦！”對他真正的幫助就是對他說：他母親的肉體生命處于危險(xiǎn)當(dāng)中，但她對他的愛沒有任何改變，她想賦予他的斗爭力量也沒有任何改變，因?yàn)樗秊樗鞒隽硕窢幍陌駱?。她看起來似乎被疾病擊倒了，而且家里人也絲毫沒有告訴孩子她在與疾病作斗爭，于是孩子就認(rèn)為媽媽放棄了自己的崗位，如果我能這么說的話。與上述做法相反，如果這家人讓孩子了解母親身體真實(shí)的虛弱狀態(tài)，同時(shí)告訴他母親正在極其頑強(qiáng)地與疾病進(jìn)行搏斗(如果她沒有這么做，她可能已經(jīng)死了)，那么她就為孩子樹立了勇于斗爭的榜樣。為此，有一種旁證：如果這個(gè)家庭之外的某個(gè)人和孩子講一下他家里所發(fā)生的事，不作任何隱瞞，這個(gè)孩子將恢復(fù)其全部的生命力量，并將接受母親可能死亡的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)通過自己走向獨(dú)立使母親獲得永生，如母親所愿將她健康時(shí)滿懷希望給予他的生命延續(xù)下去。

　　我們可以看到，與父母的婚姻失敗和父親離婚后不負(fù)責(zé)任、既不照看孩子也不給妻子撫養(yǎng)費(fèi)等打擊相比，“榜樣”的精神崩潰對兒童提出的考驗(yàn)要嚴(yán)峻地多。這些兒童身上打上了被遺棄的烙印，無法再在生活中取得成功：他們之所以失敗，是因?yàn)楦赣H表現(xiàn)出了失敗。這與父母離婚無關(guān)，而在于父親面對孩子和孩子的母親不負(fù)責(zé)任、沉默不語的行為。此時(shí)孩子會對您說：“我更愿意他死了，因?yàn)樗懒司筒辉偈且粋€(gè)失敗者，只是被生命法則戰(zhàn)勝了。但他像這樣作為失敗者活著，我就只能對一個(gè)失敗者進(jìn)行自我認(rèn)同。假如他死了，我就能恢復(fù)力量，走得更遠(yuǎn)?！?/p>

下一篇:幼兒園開學(xué)，送不送紅包？教育 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:有償帶孫前衛(wèi)還是無奈？教育 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】