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　　我們常感嘆，寶寶的記憶力好，學外語、背唐詩，他總比成人快而準。開啟寶寶智力要從系統訓練其記憶力著手。

　　如果沒有記憶能力，你就得每次重新認識那些已經接觸過的事物，也就不可能獲得任何生活的知識和經驗，因此，記憶的發展對學習有著直接的影響。

　　0～3歲的記憶奧秘

　　●寶寶何時開始有記憶力？

　　據研究，嬰兒在出生兩三天后就有一定的記憶能力；隨著寶寶慢慢長大，他會自然獲得記憶力，如果能有目的而且循序漸進地教育，更能有效啟發寶寶的記憶潛能。

　　●寶寶最容易記住什么？

　　富有情緒的記憶 (6個月開始)

　　對于使他高興、悲傷或者氣憤的事情或情景，以及其他容易引起情緒反應的事物，特別容易記在心上。

　　當寶寶聽到兒歌或者故事的時候，特別容易記住最有感情的歌詞或句子，如果表演者再配以動作手勢，更容易使他記憶深刻。或許你還不知道，這種情緒性的記憶力大約開始于出生6個月時，甚至還可能更早呢。

　　●寶寶的記憶有多久？

　　研究發現，寶寶對事物的記憶能力隨年齡的增長而增長。

　　事物在/不在眼前

　　1歲以內寶寶

　　2歲左右寶寶

　　3歲左右寶寶

　　過去曾見過的事物，再次出現在眼前時

　　寶寶只能認得幾天前的事物

　　可記得幾個禮拜前的事物

　　可記住幾個月以前的事物

　　當見過的事物不在眼前時

　　寶寶無法回想起來

　　可回想幾天前的事物

　　可回想起幾個星期前發生的事

　　貼心提示：

　　寶寶腦中記憶內容的長短會受各種因素影響，這一點跟成人相似，越是讓他印象深刻的人、事、物，越能讓他記憶持久。

　　寶寶的記憶是有意識的還是無意識的？

　　隨性記憶

　　3歲內的寶寶記憶帶有很大的隨意性，他們只記得感興趣的、印象鮮明的，能引起他們共鳴的事物。例如當你在家中尋找某樣物品時，如果寶寶在身旁聽到你正在找某樣東西，他可能很快就幫你找到，當然前提是你在收放物品時，他在一旁看到了。你或許會訝異于寶寶的表現，為他非凡的記憶感到高興，但其實，對寶寶來說，這些記憶都是隨意的、無意識的，他們這個年齡段非常擅長這類記憶。

　　●寶寶的記憶是怎樣形成的？

　　有育兒專家認為，記憶力是透過身體動作以及感官學習形成的。從出生到兩歲是寶寶的感覺動作期，此時寶寶透過動作與感官學習接觸外在的世界，因此，剛出生的嬰兒應當充分給予五官感覺的刺激，使他們的肢體發展配合外在刺激成長，幫助啟蒙寶寶各項的潛能。

　　小知識：記憶力與智力的關系

　　在不同的年齡段，記憶力與智力的關系也不一樣。在0～3歲階段，記憶力占了人的智力的主要部分。研究發現，在3～6歲階段，寶寶的記憶力與智力的相關系數為6～6.5，表現出較高的相關關系；到了小學階段及至成年，人的智力結構發生了變化，思維能力和創造力開始占主要地位，記憶力的作用開始下降，可以這么說，優秀的思維能力建立在寶寶期優秀的記憶力基礎上。

　　你要做什么？

　　訓練有意識的記憶

　　我們平時所說的小孩記性好，其實是指寶寶的機械記憶比較好。3～6歲的寶寶的機械記憶力具有“以無意識記憶為主”、“形象記憶占主導”的特點。他們能夠直觀地記住事物，但是事實上對于所記憶的許多事物并不理解，所以容易遺忘。而我們需要培養的是寶寶有意識的記憶和良好的記憶習慣，因此訓練高效的記憶方式很重要。

　　專家建議：可以針對寶寶的記憶力進行科學的智力學習，學習當中安排鮮艷的色塊、形象的畫面、規則的排列，可以任意拿出、嵌入、翻轉、排列、配對、組合，符合寶寶形象記憶→無意識記憶→機械記憶→意義記憶的發展規律。除了智力學習外，在生活中充分利用各種資源均衡地給予寶寶各個感官刺激，也是簡單而有效的方法。

　　視覺

　　多帶寶寶“開眼界”，看看家里家外的“形形色色”。特別要注意的是，平時應讓寶寶避開強烈的聲光刺激，如電視影片，而多提供圖片、書籍等有簡單繪圖以及多變色彩的視覺刺激工具，這樣的訓練接近寶寶智力水平，容易為他們接受。

　　聽覺

　　平時訓練寶寶聲音記憶時，應盡量在單純的生活環境中傳達聲音，避免過于嘈雜的環境或者過多聲源同時存在于一個空間的狀況。這樣寶寶容易掌握聽覺的要領，也能養成敏銳的聽覺。

　　嗅覺和味覺

　　可從生活中取材，比如蔬菜、水果等，讓寶寶直接聞一聞嘗一嘗。

　　觸覺

　　生活中可多給予寶寶接觸不同材質及事物的機會，比如讓寶寶坐在木制的桌椅上吃飯，再大理石的地板或瓷磚上爬行，在軟墊、彈簧墊上玩耍，讓寶寶隨時能接觸到不同材質的物品，記憶更加深刻。

　　試試這些增強記憶力的好方法！

　　A歌謠記憶法

　　寶寶喜歡唱歌、念歌謠，而且記得特別快，因為歌曲、兒歌有節奏感，能夠使大腦多個區域工作，充分發揮功能，使寶寶身體放松，產生快感。你可以利用家里現有的簡單小道具，書本、水杯、衣物，和寶寶一起編拍手歌，把這些道具名稱編進兒歌里，用短短的幾句，把其結構、特點、功能表述清楚，這樣便于寶寶理解掌握，發展有意識的記憶力。

　　B形象記憶法

　　充分利用寶寶形象記憶力和無意識記憶的特點，在房間的墻壁上布置一個大的學具平面圖，將物品的顏色突出表現，組成美麗圖案，讓寶寶在天天看、想、猜、說的活動中，自然而然的熟記畫面。

　　C物征記憶法

　　制作動物、植物、人物或其他種類的事物(可以根據需要自己分類)圖畫卡片，然后藉由數字分別代表每一種類的事物，讓寶寶根據你拍手的次數，任意取出一個相應的圖畫卡片，比如拍一下手，可取出貓或者其他動物卡片。這樣既發展了寶寶的記憶力，又可以發展他的分類和反應能力。

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