玩具：鮮亮的紅黃2個半圓構(gòu)成了彩色外球，球面上有圓形、正方形、橢圓等11種形狀的孔，與之相對應(yīng)的11個形狀塊安靜地躺在里面。

　　STORY ONE 找家

　　媽媽：寶寶，你知道嗎？這個大圓球是許多小玩具的家，你能幫助他們回到自己的家嗎？

　　兒子：拿起橢圓形，一個一個地嘗試，幾乎找遍了所有的形狀，但依舊很認真地在尋找(一臉的認真)，最后終于將橢圓放入了 橢圓形的小孔中。

　　媽媽：寶寶真聰明，給“橢圓形”找到了自己的家。聽，小橢圓在說：“謝謝寶寶”。(伴隨著拍手鼓勵)

　　兒子：自言自語“橢圓形”，臉上帶著滿足的微笑。

　　STORY TWO 分享

　　鄰居家的點點比寶寶小10天，小哥倆整天在一起玩耍，于是爭搶玩具的事件時有發(fā)生。這天點點看到寶寶拿著大圓球開心地擺弄著，也想跟他一起玩，這下可嚇壞了寶寶，急忙將大球緊緊地抱在胸前不放，任憑大人如何勸說，就是不肯松手。

　　我靈機一動，“一人一輛小小面包車，看看誰能第一名將小車裝滿”。我將彩色大球擰開，分成兩個半圓，并將他們分別放在兩個孩子的面前：“現(xiàn)在，咱們開始比賽，看看誰是第一名，”我話音還未落，兩個孩子已經(jīng)投入到緊張的較量中，剛才的爭搶事件就象是從未發(fā)生過一樣。

　　轉(zhuǎn)移注意力是一劑靈丹妙藥，給二歲的孩子講道理是無濟于事的，強行讓孩子將自己喜歡的東西讓出來，多少有一些“殘忍”。如果通過游戲讓孩子體驗到分享玩具同樣會有樂趣，那么“分享”就不會變成一件“傷心”的事情了。

　　STORY THREE 謝謝媽媽

　　寶寶想把大圓球擰開，嘗試了好幾次也沒有成功，于是他把圓球往我手中推。

　　媽媽：媽媽可以幫助寶寶，但是寶寶應(yīng)該說什么呢？

　　寶寶：謝謝媽媽！

　　我故意做出很用力的樣子擰開大球，寶寶在一邊看著，不由自主地學(xué)著我用力，當我將擰開的圓球交給他時，“謝謝媽媽”是他送給我的一句讓我眼中略微有點濕潤的話語。

　　我們應(yīng)該讓孩子感受到他人幫助時的辛苦，感受到“謝謝”等禮貌用語的作用(能夠得到他人的幫助)，否則孩子們將會認為大人為他們所作的一切都是理所應(yīng)當?shù)?，我們只能培養(yǎng)出不懂得愛和被愛的下一代。