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　　臨近考試了，學生都不斷在抱怨，除了應付學校的各種功課，更讓他們覺得難以招架的是周六、周日父母所安排的各種興趣班和補習班。在各種壓力之下，大多學生參加這些班已經難言“興趣”，為的只不過是應付父母，慰藉父母“望子成龍”的美意而已。

　　兒子霖霖已經4歲多了，一直沒有參加任何的興趣班，有的只是在家里憑自己的興趣去畫車和剪車，還有就是看《喜洋洋與灰太狼》，模仿他自己最喜歡的灰太狼。對于學習，他好像還是沒有多少的興趣。我和妻子也常常會矛盾，是否應該讓他去參加一些興趣班，也好讓他不要“輸在起點”。

　　“輸在起點”是很多父母對子女的擔憂，也是很多興趣班用來打動父母的一句頗為實用的廣告詞。是的，誰愿意自己的獨苗一起步就“輸在起點”啊？

　　我一直堅信“讓他快樂就是給他幸福”，未投身興趣班熱潮，但我倒是有幸目睹了那些不想“輸在起點”的父母和孩子的艱辛。朋友的兒子也是快四歲，參加了一個“加拿大英語學習課程”，學費不菲，每個星期都要去上兩節課。一個半小時的課程，孩子們在里面“瘋狂英語”，而父母們則大多蹲在外面的小凳子上昏昏欲睡。課上完后，孩子們還得一個個過關，把老師手上的圖片用英文讀出才能離開，否則就要補課。看著孩子一個個痛苦地扯著嗓子大叫“This is a fish，This is a pen……”我還是覺得在家里唱著“喜洋洋、懶洋洋……”的霖霖更幸福一些，何況那些“fish”和“pen ”很可能一轉身就要還給老師的。

　　說老實話，我也不愿意讓我的孩子“輸在起點”。但問題是，沒有“輸在起點”是否就能夠“贏在終點”呢？更何況，對于“起點”“終點”我還是有許多的困惑：

　　1.人生應該是漫長的旅途，什么時候是起點，什么時候是終點？是出生和死亡嗎？那起點是否就該從出生開始？

　　2.各人由于遺傳、家庭、經濟等原因，起點本來就不一樣，強求“高起點”是不切實際的。這個世界本來就是不公平的啊。

　　3.人的成長有一定的規律，過早地讓孩子“起跑”是一種揠苗助長的行為，和比賽的搶跑一樣，是不利于孩子發展的。不要“輸在起點”，有可能反而會讓孩子提前厭學。

　　4.即使有“高起點”，但是很多時候，我們不是輸在了起點，而是輸在了過程、輸在了終點。人生如同一場馬拉松，哪有冠軍一起跑就一馬當先的？有時候，過程比結果還重要，更何況開始？

　　為自己和兒子的懶惰找了許多理由，但最終我還是未能免俗，問了霖霖一句：霖霖，爸爸帶你參加興趣班好嗎？你喜歡學什么？

　　霖霖明確告訴我：不用啦，我都會了……嘿嘿，好兒子！！

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