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　　幼兒時(shí)期只是一個(gè)開端，因此不需要孩子學(xué)習(xí)很多不適合其年齡階段的東西。讓孩子去體驗(yàn)一些能夠獲得自信的事情才是最重要的。

　　建高樓大廈的地基一定要牢固。如果因?yàn)榛A(chǔ)工程費(fèi)時(shí)費(fèi)力而偷工減料，將來(lái)就很有可能引起一場(chǎng)災(zāi)難。

　　幼兒教育就像建高樓大廈的地基工程。如果沒有在幼兒時(shí)期做好“烙印”到孩子腦海里的基礎(chǔ)工作，那么將來(lái)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)難以挽回的錯(cuò)時(shí)，后悔都來(lái)不及了。

　　那么幼兒時(shí)期孩子的腦海里應(yīng)該“烙印”一些什么東西呢？很多媽媽認(rèn)為是識(shí)字、學(xué)算術(shù)、學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)然，孩子是該學(xué)一學(xué)數(shù)數(shù)，識(shí)字，可是在觀察了很多孩子的成長(zhǎng)過程之后，我得出的結(jié)論是：“學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備” 、“不怕失誤的心理”、“克服困難，努力到最后的態(tài)度”、“不輕言放棄的心理”和“關(guān)心別人的愛心”、“懂得與身邊的人相處，很好的合作”、“懂得欣賞并真心贊美他人的成功”等更為重要。

　　一般的孩子只要有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都可以學(xué)到自己能力所及的知識(shí)，但如果是因?yàn)闆]有自信或是害怕失敗而不敢學(xué)習(xí)新知識(shí)的話，即便在學(xué)校里成績(jī)?cè)俸茫L(zhǎng)大以后還是很難有成就。

　　在強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的過程中，很多家長(zhǎng)都不自覺地說(shuō)過“花這么多錢，為什么不能好好學(xué)習(xí)”、“怎么？又只考了90分，這怎么行呢？一定要考100分才行”、“你總是看著別人什么你也想學(xué)什么，真正讓你學(xué)的時(shí)候又不好好學(xué)”等諸如此類的話，這很可能會(huì)在孩子的心里埋下“我太差了，這都學(xué)不會(huì)”、“做錯(cuò)了媽媽會(huì)不會(huì)又怪我呢”或“做錯(cuò)了該怎么辦呢”等心理陰影。這無(wú)疑是在搗毀“基礎(chǔ)工程”，讓孩子在心理陰影中不健康地成長(zhǎng)。

　　幼兒時(shí)期只是一個(gè)開端，因此不需要孩子學(xué)習(xí)很多不適合其年齡階段的東西。讓孩子去體驗(yàn)一些能夠獲得自信的事情才是最重要的。

　　*不要讓嬰幼兒受到過分的保護(hù)，那很容易剝奪孩子探索的熱情和解決問題的能力。

　　*每個(gè)人都有形成能力基礎(chǔ)的決定性時(shí)期，而這個(gè)決定性時(shí)期就是人從出生到上學(xué)之前的這段時(shí)間。

　　*在孩子最需要父母影響和幫助的時(shí)期去關(guān)懷他是引導(dǎo)他好好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，嬰兒也會(huì)學(xué)習(xí)，也許在嬰兒時(shí)期能夠?qū)W到的是最多的。

　　*在智力發(fā)育中穩(wěn)定的情緒非常重要，這比讓孩子接受背誦等注入式的智力發(fā)育訓(xùn)練更為有效。單純地背誦某特定事物之前，應(yīng)該先讓孩子以好奇的心態(tài)觀察周圍發(fā)生的事情，傾聽別人的談話，這很重要。

　　*孩子需要從小就儲(chǔ)存知識(shí)信息，構(gòu)建學(xué)習(xí)的潛能。未來(lái)的學(xué)習(xí)是建立在早期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的。如果你的孩子充滿好奇，喜歡探索，他將會(huì)發(fā)現(xiàn)以后的學(xué)習(xí)很容易，也很有趣。他將與那些無(wú)早期學(xué)習(xí)經(jīng)歷的孩子有著天壤之別！

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