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家中語言環境復雜，寶寶3歲還不會開口說話？對于學語期的寶寶，到底是雙語還是單語環境更適合呢？
曾有新聞報道：媽媽講孝感話，爸爸是安徽口音，爺爺奶奶分別講南昌方言和東北方言，南腔北調共處一室，3歲的寶寶懵了，至今語不成句。此前，寶寶曾做過聽力、智力等相關檢查，一切正常，身體并無疾病，醫生推測可能與環境因素有關。
對于“家中語言環境復雜導致寶寶語言發育出現障礙”這樣的現象，您如何看待？
這樣的例子的確存在。寶寶學語期，如果能創造一個統一的、單純的學語環境當然是最好，但是往往一個家中，媽媽爸爸爺爺奶奶外公外婆加上保姆，總是各有各的方言，各有各的口音，很難做到統一，即使能夠統一說普通話或是同種方言，有時候大家的發音也不能做到完全統一。所以，在大家盡量統一說一種語言的同時，更重要的是觀察寶寶對語言的反應。
正常情況下，寶寶的語言是在一歲左右開始出現，兩歲多可以在兩種或更多種語言中相互轉換。家長從小教寶寶學說話時，要注意觀察寶寶對語言和事物是否有準確的聯系和反應。例如，家長給寶寶喂水的時候就要輕柔地說：“寶寶，喝水水”，一段時間后，在不喝水的情況下，家長跟寶寶說“水水”的同時，要觀察寶寶是否轉頭去尋找水水，如果尋找，說明寶寶理解了“水水”的意思，并且跟現實中的水水聯系到了一起，那么可以認為寶寶學會了“水水”這個詞。如果要教更多的語言，也可以通過這個方法來測試寶寶是否能接受其他方言，如果跟寶寶說“水水”，寶寶有反應，可是說“water”就沒反應或是顯出疑惑不解的表情，則表示寶寶只知道“水水”是什么，而不知道“water”是什么。
不同的寶寶，語言天賦有不同。家長們平時要注意寶寶學語的進度和狀態，但不用刻意強求從小鍛煉寶寶說多種語言的能力。
如何觀察寶寶的學語進度和狀態是否正常？
對于3個月以內的寶寶來說，哭叫是主要的發音。逐漸的，寶寶會自己學會調節哭聲的音長、音量和音高，通過不同的哭聲表達不同的需求。孩子越大，媽媽越是會發現：自己一聽見寶寶哭，就知道他要什么。3個月左右的寶寶，會慢慢發出單韻母或復韻母的音，例如a、u、o、e、i、ai、ei、ou、en等。6個月后寶寶能夠感知三種不同的語調——愉悅的、冷淡的和惱怒的，并且會用不同的語調表達自己的態度。9個月左右寶寶開始真正理解成人的語言，例如聽到“燈燈”后能夠做出正確的動作反應，如抬頭望或用手指。10個月左右的寶寶會講出第一個有意義的單詞，開始模仿一些非語言的聲音和成人發出的語音，可以發出一連串變化多端的語音，并試圖讓自己的發音更接近某些詞語，這是說話的萌芽。
如果寶寶出現了說話少或不會說話的現象，如何判斷寶寶只是不愛開口說，還是真的出現的語言障礙需要就醫？
嬰幼兒期寶寶的語言學習簡單來講主要分為聽和說兩大部分。判斷寶寶的語言功能是否出現問題，就要從聽和說這兩方面來觀察。足月的寶寶應當對聲音有所反應(實際上，寶寶在胎兒期，母體妊娠20周左右時就已經開始對聲音很敏感了)，逐漸的，寶寶可以分辨不同的語調和語氣，在9個月左右，寶寶可以聽懂日常生活中多見的(常見的)、簡單的詞匯，10個月左右會出現第一個有意義的發音。如果寶寶出生后對聲音無反應(有耳聾跡象)或是9個月至1歲半期間不能對簡單的詞匯有所反應，也不會開口發有意義的音節，則可能是聽力和語言出現了問題，需要就醫。
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