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　　朋友4歲半的女兒蒙蒙開始學(xué)鋼琴了。朋友說，最近以來，周末兩天都被孩子的興趣班占得滿滿的。蒙蒙除了學(xué)鋼琴以及與之相關(guān)的“樂理”“視唱練耳”外，還有舞蹈、畫畫一共要上6個興趣班。

　　看著這些奔波在“學(xué)藝”途中大大小小的身影，回想起自己十多年前給女兒報興趣班的經(jīng)歷，那種看似隨意，但不跟風(fēng)、以孩子個人情況為依據(jù)的選擇，讓我們?nèi)胰耸芤媪级唷?/p>

　　堅持和興趣同樣重要

　　女兒的第一個興趣班，是她自己在幼兒園報的。我們本來希望等她換了牙后去學(xué)學(xué)長笛，既優(yōu)雅又便于攜帶。既然孩子另有所愛，選擇了手風(fēng)琴，我們自然也沒有阻攔的道理。于是與她約定，要學(xué)就必須按老師的要求，每天抽出固定的時間練習(xí)。女兒頻頻點頭，高高興興地開啟了她的學(xué)琴之旅。

　　盡管每天時間不長，10分鐘到20分鐘不等，但女兒總能回家就練習(xí)拉琴。手風(fēng)琴老師說她學(xué)得很認(rèn)真，有時休息了，別的小朋友玩去了，她依然會不歇著，手指一個勁地在練習(xí)。于是，我們退掉了從幼兒園租來的兒童琴，買來了60貝斯的鸚鵡牌手風(fēng)琴，女兒練得更起勁了。

　　當(dāng)《蘇姍娜》來臨時，女兒不想練了，因為總也拉不好。原來，這支曲子需要用到左手小指。老師說，這是一道坎，的確有一定難度?？磥恚瑢W(xué)音樂光有興趣是不夠的。

　　“真不容易啊，我的小手指一點也使不上勁。”在對女兒深表理解之后，我買來五六個或帶笑臉或帶文字的小印章，只要稍有進(jìn)步，我就立刻送她一枚“你真棒”。 終于學(xué)會《蘇姍娜》了，只見樂譜的空白處已然是“笑臉”盈盈，“紅旗”飄飄。實際上，每一個印章背后都有練琴過程中的一次小小的波折，同時也考驗著孩子和家長的耐心和信念。

　　正如老師所說，邁過這道坎后，孩子的信心大增。于是又學(xué)會了后來的《花兒與少年》《烏克蘭民歌變奏》《小司機》《瑪依拉》等等動聽的曲目。此時孩子的左手四個手指，已能打出各種節(jié)拍、配合右手彈出美妙的旋律。

　　五年級時，女兒學(xué)校組織管弦樂隊，她跟我們商量想學(xué)長笛，我們立即同意。因為有識譜基礎(chǔ)，孩子學(xué)得很快。樂隊老師建議給孩子“開小灶”，我們給孩子請了專業(yè)的長笛老師。嚴(yán)格的指導(dǎo)，及時的鼓勵，短短一年，讓孩子有了跨越式的進(jìn)步。六年級時，她參加了中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，獲得了北京市長笛表演二等獎的第一名。

　　傳承興趣   接力愛好

　　女兒五歲多的時候，我?guī)龍罅似古仪虬?。?dāng)時女兒興趣并不大，但也不反感。一周學(xué)兩到三次，從最初的顛球開始，經(jīng)過了相對專業(yè)的訓(xùn)練。當(dāng)顛球過關(guān)，開始上桌后，每次都練得大汗淋漓。一開始，她最小，學(xué)員里女孩子少，沒有什么玩伴，她學(xué)得相當(dāng)被動，應(yīng)付完教練的一大盆球后，立即奔去撿球，似乎撿球讓她更感到了樂趣。

　　架不住一次次的大汗淋漓，女兒堅持學(xué)球近三年，正手可以和教練對攻三四百拍。和同學(xué)玩時，更是應(yīng)付自如。

　　周末或者假日，我們?nèi)叶紩槌鰰r間一起打球。先生兒時曾稍有訓(xùn)練基礎(chǔ)，可以像教練一樣跟孩子練較長時間的對攻。但他說，自己酣暢的反手卻是跟女兒練出來的。而我自己，則標(biāo)榜“自學(xué)成才”，從小迷戀乒乓球，也從小學(xué)就參加學(xué)校的比賽，且一路冠軍下來。因此，打球是我們?nèi)谥业囊淮髽肥?。漸漸地，女兒愛上了這項運動。在后來緊張的學(xué)習(xí)中，我們常常在乒乓球的交手中給孩子減壓，并讓孩子享受運動，即使輸球也很開心。

　　在我看來，用自己的興趣給孩子牽線搭橋，讓孩子增添一個愛好，是一舉兩得的事情。這種學(xué)習(xí)的過程充滿了親情、樂趣和成就感。如今孩子學(xué)校里一有乒乓球比賽，同學(xué)們都愿意跟女兒組隊，因為在大家眼里，她就是高手啊。

　　女兒說，下學(xué)期她要報名參加學(xué)?；@球隊。只有1.65米，行嗎？女兒很不以為然，“只要我喜歡，當(dāng)然行！”

　　是的，只要喜歡，一定行！(王馳)

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