孩子是父母的希望，因此在對兒女的教育上，父母一點都不含糊，不僅傾注了大量的時間精力，更是一擲千金進行投資。記者走訪日照市不少幼兒園及早教機構后發現，目前除了幼兒園教育，一些校外早教出現低齡化的趨勢。日照市圣馬丁幼兒園楊園長告訴記者，年輕父母的孩子在對孩子的教育上不能不用心，因為父母才是孩子們的第一任老師，但這不代表父母對孩子學習能力的開發越早越好，這樣無異于“拔苗助長”。“如果過早對孩子進行各種興趣培養，反而容易導致孩子的逆反心理。”

　　進了興趣班，孩子反而不愛畫畫了

　　“萌萌一歲的時候畫出來的東西就有模有樣，我們覺得她在這方面有天賦，但是現在專門讓她練習畫畫了，她反而不喜歡學了。”市民孫女士告訴記者，女兒萌萌今年5歲正在上幼兒園，這孩子從小在繪畫方面有點“天賦異稟”，1歲左右的時候就喜歡拿著筆到處涂鴉，而且平時只要萌萌一哭鬧，大人拿畫筆就能把她哄好。所以孫女士和丈夫早早就把萌萌送進了一家早教機構的繪畫興趣小組，希望盡最大可能開發萌萌的“潛能”。

　　孫女士告訴記者，最初幾天萌萌非常興奮，也很用心地學習繪畫，但沒出一個星期，萌萌開始表現出厭煩的情緒，最后居然發展到一看見畫筆就哭，連去興趣班都很不情愿。孫女士感覺非常困惑，明明非常喜歡畫畫的一個孩子，怎么進了興趣班反而不喜歡了。難道是孩子沒耐心的原因嗎？

　　針對孫女士的疑惑，記者采訪了日照市金搖籃早教中心教師李女士。李老師告訴記者，每個寶寶身上都蘊含著巨大的能量，有些孩子的能量表現出來，也就是我們常說的“天賦”，但是天才的養成不能單靠強度的訓練完成，更是一個長期的過程。萌萌的情況是她們早教中心經常遇到的情況，進了興趣班反而不喜歡原來的愛好了，這與孩子自身的耐性有關系，跟父母急于求成的心態也密不可分。

　　含著奶嘴，兜著尿不濕來上早教班

　　3日下午2點45分，家住日照市鳳凰城小區的陳女士帶著一周歲不到的寶寶鑫鑫從家里出發 ，鑫鑫下午要到市區新瑪特附近一家早教中心上育樂課，上課時間是3時15分，所以陳女士有點著急。雖然只有11個月大，鑫鑫已經在這家早教中心上了一個多月的早教課了。

　　陳女士告訴記者，聽早教機構說是興趣培養要越早越好，她的朋友們都是在孩子半周歲的時候就到早教中心上課，相對而言自己已經是“晚了一步”了。陳女士說自己并不清楚早教有什么特別意義，但是看到別人家孩子都是早早開始啟蒙，不甘落后的心理促使她也給孩子報了名 。“千萬不能讓寶寶輸在起跑線上呀！”

　　記者跟隨陳女士來到她們上課的早教中心 ，發現那里有10幾個正在準備上課的孩子，孩子年紀都很小，大部分需要媽媽抱著，有的寶寶兜著尿不濕，還有的寶寶含著奶嘴就被媽媽抱來了。工作人員告訴記者，早教應該從胎教開始，懷孕三四個月就可以進行胎教，孩子一出生就應該接受早教以及親子訓練，她告訴記者，她們中心接收的最小寶寶只有17天。

　　記者又隨后走訪了幾家早教中心，發現低齡化現象明顯，很多機構列出的“培養計劃”中，都包括從0歲到1歲孩子的計劃。

　　專家提醒，興趣培養不是越早越好

　　日照市海納少年宮一位老師介紹，少年宮、青少年活動中心 、婦女兒童活動中心 、中小學社會實踐基地等各類校外教育機構，本來應該是青少年課外學習的“集中營”，但是最近兩年卻逐漸演變成了幼兒的開發基地，甚至有三四歲的孩子前去參加各類興趣班，對此他表示不可思議。“教育學上將初中才是培養孩子興趣和特長的黃金時代，但是很多家長認為孩子在初中學業太忙，所以把很多興趣特長培養提前了。有的孩子讓父母背著琴來練琴，琴都比孩子要高。”

　　“孩子身心發展都有一個自然過渡過程，任何東西過猶不及，教育也一樣，如果過早對孩子進行各種興趣培養，反而容易導致孩子的逆反心理。”日照市圣馬丁幼兒園楊園長介紹，很多家長想要培養孩子們琴棋書畫的興趣特長，而且認為越早培養越好其實是不對的，興趣發展理應遵循孩子生長的規律來進行。如果兩三歲的孩子被送到舞蹈學校進行訓練，孩子領悟能力有限根本連基本的動作要領都記不住，而且這對孩子骨骼的生長肯定有影響，不利于孩子的發育。“小孩學琴棋書畫，當然要看小孩自身的實際，因材施教，但是，肯定不能一味往前趕，盲目低齡化。”