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　　凱西手里拿著一杯牛奶，那是她早餐的一部分。凱西小手一抖，牛奶灑了一些在地毯上。凱西奇怪地看著地毯上逐漸擴(kuò)散的奶暈，彎下身子，用小手好奇地摸了摸地毯上濕濕的那一小塊地方。凱西看看地毯，又看看杯子里的牛奶，疑疑惑惑地?fù)Q了個地方，故意將杯中的牛奶灑出一部分。果然，凱西發(fā)現(xiàn)地毯上濕濕的那塊斑痕是她的杰作。蘇珊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察到了凱西的“惡作劇”，但她沒有阻止凱西的行為。蘇珊將茶幾下面的小塊地毯拖出來，給凱西準(zhǔn)備了自來水、番茄醬、沙拉醬……凱西在媽媽的陪伴下，將這些材料一一灑在小地毯上。自來水很快就滲透進(jìn)地毯，暈開大片的斑痕；番茄醬基本停留在原地，沒有太多改變；沙拉醬則油乎乎的，甚至洗干凈之后還留下了淺淺的油痕，蘇珊不得不動用去油污的洗滌劑進(jìn)行清洗……

　　寶寶天生好奇，甚至從出生那天起就對周圍的事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。比如，剛剛出生的寶寶就會對聲音有所反應(yīng)，幾個月的寶寶則一聽到聲音就轉(zhuǎn)頭尋找，一看見東西就想伸手去拿。再大些的寶寶對周圍更多的事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。看見下雨，他可能想要出去走走，感受感受被雨水淋濕的滋味；看見落葉他就想去踩一踩，欣賞落葉被踩到的響聲；看見流水，他就想用小手去摸摸水流，或者下水去撥弄撥弄，激起一層又一層的水花；看到不斷蹦跳的皮球，寶寶可能會想方設(shè)法把皮球打開，看看里面究竟裝著什么，所以皮球才會跳躍……所有這一切其實(shí)都是寶寶好奇心的具體體現(xiàn)，也是寶寶學(xué)習(xí)的最佳方式。

　　好奇是創(chuàng)造力產(chǎn)生的源泉，每個成大家的科學(xué)家、藝術(shù)家或者其他領(lǐng)域的杰出人物幾乎都是好奇心很重的大孩子、老頑童。好奇無疑是成功的重要特質(zhì)之一，但是如果好奇僅僅停留于好奇，那么，好奇的意義就會被大打折扣。聰明的媽媽總是像蘇珊那樣，能夠及時利用寶寶的好奇心，讓寶寶的好奇再進(jìn)一步，轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)與探索的動力。

　　好奇心是人類探究與學(xué)習(xí)新知的原始動力。一個人儲存知識的多寡，也多半由好奇心的強(qiáng)弱來決定。好奇心是激發(fā)人類積極主動探索事物奧秘的主要動力，那些缺乏好奇心的人則表現(xiàn)為凡事都不感興趣，處處顯得比較被動，因此，擁有好奇心的人的確較容易取得先機(jī)，好奇心強(qiáng)的人，也常常表現(xiàn)得更為聰明。人類的整個成長過程當(dāng)中，好奇心最旺盛的階段莫過于嬰兒時期。嬰兒期發(fā)展的好奇心，是未來智能啟蒙的重要基礎(chǔ)。

　　各階段寶寶好奇特性

　　1～4個月

　　這個階段的寶寶對人臉非常好奇。曾經(jīng)有個實(shí)驗(yàn)，將無生物與人類的圖片同時給寶寶看，結(jié)果絕大部分的寶寶都盯著人類的那張圖片看。特別是從3、4個月起，對同是嬰兒的其他寶寶，他更是產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。寶寶通常會直視著其他寶寶，甚至發(fā)出各種聲音來表達(dá)他對對方的感覺。這個時期的寶寶最感興趣的還是自己的身體。因此，他會經(jīng)常舔著自己的小拳頭，或者盯著自己的小手饒有興致地看上很長時間。

　　4～8個月

　　與4個月大時只能躺著的寶寶相比較，這個年齡段的寶寶已經(jīng)能夠翻身并且逐漸坐起來玩耍，因此，寶寶的視野也更加開闊，加上在動作上更為靈活，他對周遭事物的好奇心也隨之增長。這個年齡段寶寶的好奇心表現(xiàn)為：從他自身逐漸向周圍的事物擴(kuò)展；對于自己會做的動作有充分的嘗試意愿；喜歡利用反復(fù)的動作來確認(rèn)事物以及自己的感受。

　　8個月～1歲

　　8個月后，寶寶對外部世界有了越來越多的理解，這個年齡段的寶寶已經(jīng)學(xué)會爬行，并逐漸學(xué)習(xí)站立與行走，他有了更多的機(jī)會接近周圍的事物。因?yàn)榻佑|的事物越來越多，他的好奇心也越來越強(qiáng)烈，理解力也由此萌芽。主要表現(xiàn)為：寶寶對于物品本身產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，開始了解事物的關(guān)聯(lián)性，已經(jīng)具有預(yù)知結(jié)果的能力，懂得利用器具來嘗試探索各種事物等等。

　　1-2歲

　　1-2歲的寶寶語言表達(dá)能力及動作行為能力都得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，隨著生活常識的積累，他對周圍事物的好奇心越加強(qiáng)烈。寶寶開始主動嘗試探究事物的因果關(guān)系，并通過這種探索活動獲得更多的生活常識，在這個基礎(chǔ)上，他的好奇心得到更好的發(fā)展，他好奇的內(nèi)容與層次也都相應(yīng)地發(fā)生改變，寶寶顯得更加“成熟”了。

　　2－3歲

　　2－3歲寶寶已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。這些生活經(jīng)驗(yàn)使寶寶對事物的認(rèn)識進(jìn)入一個更高層次的階段，他的好奇心得到進(jìn)一步的發(fā)展。寶寶對事物因果關(guān)系有了更深的認(rèn)識，他開始嘗試采取各種方式驗(yàn)證自己關(guān)于周圍事物的認(rèn)識，并進(jìn)行更加深入的探索。這個時期的寶寶在父母的眼里開始變得叛逆，他們常常做一些讓父母頭痛的事情。如果父母能夠利用寶寶天性好奇的特點(diǎn)，就能引導(dǎo)寶寶進(jìn)入一個全新的探索世界的境界，讓好奇心成為拓展思維，養(yǎng)成勤于思考勇于探索的好習(xí)慣。

　　3歲以上

　　寶寶總喜歡這里摸摸，那里碰碰，對周圍一切事物都充滿了好奇。甚至有的寶寶會采取一些比較過激的行為來滿足他們的好奇心：比如砸壞新買的玩具、拔出長得好好的花草、撈起魚缸里的金魚等等……這一切其實(shí)都是寶寶想要滿足他的好奇心，從實(shí)踐中體驗(yàn)并積累經(jīng)驗(yàn)的方式。因此，這個年齡段的寶寶損壞一些物品基本是司空見慣的事情。相比較而言，給寶寶積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，遠(yuǎn)比斥責(zé)他們、打擊他們的好奇心有價(jià)值得多。在安全的情況下，父母要允許寶寶自己動手操作，不要事事包辦或者寶寶一遇到問題就去幫助。

　　對待寶寶好奇心的策略

　　對寶寶的好奇心是理解、支持？是厭煩、阻止還是保護(hù)、激發(fā)？父母對寶寶好奇心所持的態(tài)度可能對他的一生都產(chǎn)生十分深刻的影響。打擊壓制寶寶的好奇心，也就扼殺了寶寶探索事物的欲望，因此，父母要精心保護(hù)寶寶的好奇心，并在保護(hù)的基礎(chǔ)上，對寶寶的好奇心進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓寶寶的好奇心發(fā)揮出更多智力潛能。

　　1.盡可能滿足寶寶的好奇心

　　當(dāng)寶寶對事物發(fā)生興趣時，一定要盡可能滿足寶寶的好奇心。比如寶寶對電視遙控器或者其他事物發(fā)生了興趣，與其擔(dān)心寶寶毀壞物件，不如教給寶寶使用方法，滿足寶寶想要自己操作的好奇心。這樣既滿足了寶寶的好奇心，也給了寶寶鍛煉的機(jī)會，有助于寶寶更好地積累生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.不要以成人的思維約束寶寶

　　由于寶寶的認(rèn)知有限，又具有好奇的天性，因此他常常會問很多奇怪的問題：“這是什么？”“那是什么？”三四歲的寶寶則總在問“為什么”。當(dāng)他對某項(xiàng)事物產(chǎn)生興趣的時候，他就會堅(jiān)持不懈地打破沙鍋問到底。面對寶寶的好奇心，父母切忌以成人的思維方式來束縛寶寶的想象力，也不能因?yàn)槭聞?wù)繁忙而搪塞、敷衍寶寶。最好的方式是，父母可以利用寶寶的好奇心，像蘇珊一樣采取一些方法來幫助寶寶找到他們需要的答案，促使寶寶繼續(xù)思考。

　　3.創(chuàng)設(shè)滿足寶寶好奇心的環(huán)境

　　對寶寶來說，在他們的生活環(huán)境中，到處蘊(yùn)涵著豐富的可探索資源。客廳、廚房、陽臺等都可以成為寶寶探索的地方；公園、馬路、車廂等，都是寶寶產(chǎn)生好奇、提出問題的學(xué)習(xí)場所。父母要做的，便是根據(jù)寶寶的興趣，適時、適度地提供材料和實(shí)踐機(jī)會，鼓勵他們動手體驗(yàn)。例如，媽媽在廚房忙碌時，寶寶總喜歡跟進(jìn)去好奇地摸摸這里摸摸那里，這時，媽媽就可以安排寶寶干些力所能及的事情，比如讓他洗黃瓜、西紅柿、拌涼菜，幫著媽媽拿調(diào)料等。在這一過程中，寶寶就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等。這樣，寶寶的好奇心就得到了進(jìn)一步的滿足，并有可能更好地激發(fā)寶寶更深層次的好奇心，培養(yǎng)寶寶探索事物的能力。再比如，兩三歲的寶寶特別喜歡敲敲打打，父母可以提供幾根不同形狀不同質(zhì)地的棍棒(圓頭的、小而短的、粗而短的、粗而長的、小而長的、木制的、橡膠制的等)，讓他們嘗試敲打不同質(zhì)地的物品，滿足他們的好奇心，同時也可以引導(dǎo)他們探究不同質(zhì)地的棍棒，敲打在同一物品上，產(chǎn)生的聲音有什么不同，同一質(zhì)地的棍棒敲打在不同物品上，產(chǎn)生的聲音又有什么不同等，讓寶寶在好奇的基礎(chǔ)上探索更多事物的奧秘。

　　4.做個好奇父母

　　如果父母對周圍事物顯得十分冷淡，甚至對寶寶的好奇心不以為然，那么寶寶的好奇天性就會在無形中受到壓制。因此，父母也要在寶寶面前做個童心未泯的大孩子，引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的答案。比如，帶寶寶外出的時候，父母可以在野外尋找一些比較奇特的花草樹木，比較小鳥、小昆蟲的叫聲，發(fā)現(xiàn)不同種類或者同一種類植物、動物甚至石頭、泥土之間的細(xì)微區(qū)別，

　　5.讓寶寶的好奇心更進(jìn)一步

　　如果寶寶的好奇心僅僅停留在好奇的層面上，那么寶寶的好奇也僅僅是好奇而已。好奇是創(chuàng)造力的源泉，但是僅僅好奇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就是為什么這個世界上好奇的人很多，而具有創(chuàng)造力的人卻并不多的原因。寶寶常常喜歡不按常規(guī)的方式來游戲，這時，父母不要迫不及待地干涉寶寶，試圖將寶寶拽回所謂正確的軌道。要知道，正是通過這種非常規(guī)的玩法，寶寶才能讓他的好奇心得到最好的發(fā)揮。比如，寶寶在搭積木，他說他想搭個房子，但是好不容易把房子搭起來，他可能就會一把推倒剛剛搭建成功的房子。寶寶之所以這樣做，可能是想要了解推倒房子會出現(xiàn)一些什么后果：房子倒塌時會發(fā)出什么樣的響聲？房子倒塌時積木塊可能會朝著什么樣的方向散落？房子倒塌后還能不能恢復(fù)它原來的模樣……父母不僅沒必要壓制寶寶這種因?yàn)楹闷嫘囊鸬男袨椋€應(yīng)該引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)事物深層次的奧秘，讓他的好奇心更進(jìn)一步。

　　比如，寶寶吃到鹵花生，他可能會問：這種有很多味道的花生是怎么做出來的？種出來的？煮出來的？或者寶寶會認(rèn)為就是從商場超市買回來的……父母可以引導(dǎo)寶寶設(shè)想很多的可能，然后幫著寶寶一一地證實(shí)或者否決他的各種猜想。媽媽可以給寶寶準(zhǔn)備一個花盆，讓寶寶種下生花生和熟花生，讓他進(jìn)行比較，也可以和寶寶一道親自下廚煮花生，然后到超市買各種花生，有可能的話還可以帶寶寶去工廠看看，讓寶寶了解這些好吃的花生是怎么做出來的。寶寶在做這些活動的過程中可能會遇到很多問題，比如寶寶可能疑惑要怎么才能讓種出的花生有各種各樣的味道呢？父母不必直接給寶寶答案，讓他自己大膽地去設(shè)想設(shè)想。寶寶的想法在成人看來可能很可笑，比如，為了讓花生有味道，他可能想到要把糖、辣椒、花椒、大料等調(diào)料連同花生一起種下去，不要嘲笑他，讓他大膽地去嘗試好了。

　　6.尊重并幫助寶寶解決問題

　　一些寶寶常常有各種各樣的古怪問題，問得父母哭笑不得又不知所措，這時候，父母千萬不要怕麻煩。實(shí)際上，寶寶這種“打破沙鍋問到底”的特質(zhì)可能預(yù)示著他是個勤于思考，富于創(chuàng)造力的孩子，父母如果千方百計(jì)躲避寶寶的問題，或者對寶寶的問題敷衍了事，甚至信口開河應(yīng)付寶寶的問題，那么寶寶的創(chuàng)造力不僅不能被挖掘出來，甚至有可能被扼殺在搖籃之中。

　　知識窗：保護(hù)和激化寶寶好奇心有訣竅

　　從小在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)會觀察、比較、分析的寶寶，長大后往往會變得更加充滿智慧。好奇心受到良好保護(hù)和激發(fā)的寶寶，將表現(xiàn)出良好的個性品質(zhì)和積極的情感體驗(yàn)，這些都將對寶寶今后的健康成長產(chǎn)生積極的影響。每一個“為什么”都是寶寶對事物的緣由或目的的想象，每一個“怎么樣”都是寶寶對事物發(fā)展過程與機(jī)理的思考。當(dāng)寶寶為了進(jìn)一步探究事物之間的內(nèi)在關(guān)系而提出各種問題的時候，父母一定要根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)、知識經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地給予解釋，一些不好回答的問題可以先不給出答案，而是給寶寶提出一些建議，鼓勵寶寶自己去探索、研究并驗(yàn)證。即便寶寶的問題父母可以很輕易地給出答案，最好也要根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，給他提供一些自己探索的機(jī)會，讓他自己在探索的過程中發(fā)現(xiàn)事物真正的奧秘。保護(hù)寶寶的好奇心，讓寶寶勇敢快樂地去探索，當(dāng)寶寶遇到困難時，給他們自己解決問題的機(jī)會，只有當(dāng)寶寶實(shí)在解決不了的情況下，才給予他們幫助，這樣就可以讓寶寶在好奇心的驅(qū)使下，通過各種活動體驗(yàn)生活，學(xué)會思考，提升智力。文：林怡

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