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　　寶寶一雙小手越發(fā)靈活了，會(huì)把兩塊積木摞起來了。動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，可能會(huì)把三四塊積木摞在一起。寶寶會(huì)把小桶中的玩具拿出來，并放回小桶。會(huì)自己拿勺吃飯，能用兩手端起自己的小飯碗，很瀟灑地用一只手拿著奶瓶喝奶、喝水。媽媽可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，寶寶還能用食指和拇指捏起線繩一樣粗細(xì)的小草棍。會(huì)指著想要的東西寶寶對所見物品變得敏感起來，而且開始對物品感興趣，想通過手的觸摸認(rèn)識物品。過去，寶寶還不能通過用手指向某種物品來告訴媽媽他要什么，因而常常無緣由地哭鬧。現(xiàn)在，寶寶會(huì)用手指向他想要的物品了。寶寶還有另一種表達(dá)要某種東西的方法：當(dāng)媽媽抱著寶寶時(shí)，寶寶用整個(gè)身體使勁，希望媽媽去幫他拿東西。說話早的寶寶，甚至能說出想要東西的名稱。

　　兩只胳膊張著往前走

　　剛剛學(xué)習(xí)走路的寶寶，兩只胳膊總是張著，不能自然地垂放在身體兩側(cè)，這是因?yàn)閷殞氁米约旱膬蓷l胳膊來調(diào)整身體的平衡，就像飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼，蝴蝶的兩只翅膀一樣。等到寶寶走穩(wěn)了，平衡找好了，寶寶的兩只胳膊就放下來了。兩只胳膊張著，小手也張著，顫顫巍巍地往前走，是這個(gè)月齡寶寶特有的姿勢。幾個(gè)月后，寶寶走穩(wěn)妥了，就再也沒有這讓人忍俊不禁的動(dòng)作了。給寶寶留下美好真實(shí)的瞬間是爸爸媽媽送給寶寶的一份特殊禮物，要比“寶寶明星照”更有意義。

　　小腳丫也長本事了

　　會(huì)走的寶寶，到了這個(gè)月齡，會(huì)扶著欄桿或其他物體，抬起一只小腳丫，把腳下的皮球踢跑了。爸爸媽媽可別小瞧寶寶的這“一抬足”，可不比國足的臨門一腳難度小啊。

　　中耳里身體姿勢傳感器的反饋，能幫助寶寶學(xué)會(huì)在黑暗中、水平面、斜坡上保持身體直立。到了這個(gè)月齡，寶寶的平衡能力增強(qiáng)了，憑借直覺，寶寶似乎明白怎樣保持身體平衡狀態(tài)。當(dāng)寶寶的腿力達(dá)到能夠支撐起整個(gè)身體，同時(shí)又能夠把一只腳騰空，并擺動(dòng)下肢的時(shí)候，才能把球踢出去。所以，這個(gè)動(dòng)作需要寶寶同時(shí)具備很多能力才能完成。

　　走路不再左右搖擺

　　剛剛學(xué)習(xí)走路的寶寶，常常是左右搖擺，像個(gè)不倒翁，滿15月的寶寶大多能夠自如地行走了但并非所有的寶寶到了這個(gè)月齡都能夠很自如地行走，有的寶寶直到1歲半還不能達(dá)到這個(gè)水平父母不必著急，無論你們的寶寶多大開始邁出第一步，也無論你們的寶寶是否走得穩(wěn)，從開始走路到走得很穩(wěn)，通常只需要6個(gè)月的時(shí)間。如果某個(gè)寶寶從11個(gè)月開始邁出第一步，到了這個(gè)月齡走得已經(jīng)比較穩(wěn)了。如果你的寶寶14個(gè)月才開始邁出第一步，那么這個(gè)月齡，走路不穩(wěn)是再正常不過的事了，不能就此認(rèn)為你的寶寶體能發(fā)育落后。

　　不再用腳尖站立

　　曾用腳尖站立的寶寶，到了這個(gè)月齡不再用腳尖站立了。有些寶寶正在學(xué)習(xí)走路，或剛剛會(huì)走，父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶有一只腳是以腳尖著地的，甚至看起來有些跛行。媽媽不要著急，這是寶寶在運(yùn)動(dòng)發(fā)育過程中的正常表現(xiàn)。如果沒有病理改變，寶寶不會(huì)一直這么走下去的，你只需要等待，寶寶接下來就會(huì)用腳掌代替腳尖走路了。

　　彎腰拾東西

　　這個(gè)月齡的寶寶可以不扶任何物體，能自己蹲下來，彎腰拾起地上的東西。有些寶寶也許要到這個(gè)月齡的兩三個(gè)月后才會(huì)彎腰拾東西；有的可能早在這個(gè)月齡的上個(gè)月，甚至更早就具備這個(gè)能力了。寶寶能力發(fā)育上的差異是正常的，有些寶寶還時(shí)常因?yàn)槎紫率皷|西摔了屁股，或彎腰拾東西時(shí)摔個(gè)前趴，沒關(guān)系，寶寶就是這樣跌跌撞撞長大了。

　　能說三個(gè)字的語句了

　　說話早的寶寶可能會(huì)說出一兩句三個(gè)字組成的語句了，但一個(gè)字的語句也不說的寶寶并不意味著異常。有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，寶寶體能發(fā)育很好，語言發(fā)育可能稍顯落后；而語言發(fā)育很好的寶寶，體能發(fā)育可能相對落后些。為什么？醫(yī)學(xué)尚未能做出解釋。剛剛15個(gè)月的寶寶，長了這么多本事，真的很了不起了，爸爸媽媽可別太貪心。我不反對潛能開發(fā)和智力訓(xùn)練，但我總是告誡父母，切莫揠苗助長，傷了幼苗的根，再施肥澆水也難成大樹。幼苗還需要我們耐心等待。寶寶潛能有賴于發(fā)育關(guān)鍵期的適時(shí)開發(fā)和引

　　導(dǎo)，同時(shí)給寶寶創(chuàng)造發(fā)展?jié)撃艿臈l件。寶寶能力和智能的發(fā)展有賴于生理上的成熟，如果違背了人體生理發(fā)育規(guī)律，就可能招致適得其反的結(jié)果，把寶寶潛能扼殺在搖籃中。

　　有意識地喊爸爸媽媽

　　大多數(shù)寶寶到了這個(gè)月齡，能夠有意識地叫爸爸、媽媽，甚至?xí)袪敔敗⒛棠獭⒗牙选⒗褷敗⑹迨濉⒐霉谩Ｄ愕膶殞毣蛟S早在1歲前就會(huì)有意識地叫爸爸媽媽了，但直到現(xiàn)在仍然停留在這個(gè)水平，也是正常的。如果你的寶寶這個(gè)月齡剛剛開始會(huì)有意識地叫爸爸媽媽，也不能認(rèn)為寶寶的語言發(fā)育落后。

　　主動(dòng)與外界交流

　　寶寶愿意主動(dòng)與外界交流。對于從未見過面的陌生人，寶寶會(huì)表現(xiàn)出警覺的樣子。如果陌生人試圖向前接近寶寶，寶寶可能會(huì)本能地向后退，尋求親人的保護(hù)，并警惕地盯著陌生人的眼睛。寶寶盡管有些害怕陌生人，但能勇敢地直視陌生人。如果陌生人表現(xiàn)出友好，與寶寶有很好的交流，做寶寶喜歡的游戲，給吸引寶寶的物品，寶寶很快就會(huì)和陌生人成為“老朋友”。如果玩興正濃，“老朋友”要離去，寶寶可能會(huì)拽著不放，甚至?xí)钥尥炝簟寢尯蛯殞氁黄鹚涂腿说綉敉馐遣诲e(cuò)的“轉(zhuǎn)移法”。到了戶外，新的　興奮點(diǎn)會(huì)很快讓寶寶忘卻剛才的事情。

　　拉開挑食的序幕

　　寶寶越來越表現(xiàn)出對食物種類的好惡，爸爸媽媽要正確對待寶寶這一特點(diǎn)，避免寶寶養(yǎng)成真正偏食、挑食的習(xí)慣。如果爸爸媽媽引導(dǎo)錯(cuò)誤，就會(huì)出現(xiàn)問題。常見的錯(cuò)誤引導(dǎo)是：—好好吃飯！吃完飯，媽媽帶寶寶出去玩。如果寶寶不吃飯，媽媽就不帶寶寶出去玩了。—快吃，不然的話，媽媽就不喜歡寶寶了。—不把這碗飯吃完，媽媽就不帶寶寶去動(dòng)物園看大老虎。—把這個(gè)吃了(比如胡蘿卜，香蕉等)，不然媽媽就不陪寶寶睡覺、講故事。—把這個(gè)吃了，媽媽才給寶寶開電視，看好玩的動(dòng)畫片。爸爸媽媽講的這些條件，恰恰是引起寶寶出現(xiàn)吃飯問題的真正原因。

　　能用杯子喝水了

　　寶寶不喜歡使用奶瓶喝水，并不是件壞事，寶寶完全具備了使用杯子喝水的能力。滴水不漏做不到，但能把大部分水喝到肚子里。把水灑到衣服上、脖子里、地上都是正常的，不但不要批評，還要夸獎(jiǎng)寶寶。有篇文章很感人，“珍惜寶寶需要你牽著手走的日子，因?yàn)樗芏虝骸薄Ｋ疄⒌缴砩喜皇菍殞毜腻e(cuò)誤，也沒什么大不了，應(yīng)該一笑而過。使用杯子喝奶，還有個(gè)好處，不會(huì)在晚上吸著奶瓶睡著了，對寶寶的牙齒健康有利

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