大運動發(fā)展：跑得很穩(wěn)很少摔跤，能夠扶著或者獨立上樓，開始學習跳，如蛙跳或兔跳。有意識地訓練孩子雙腳同時跳離地面。

　　精細動作發(fā)育：進一步訓練手的靈巧性，學穿珠子等游戲、能打開門閂開門，會折紙和逐頁看書?？梢阅７鲁扇擞霉P畫豎線和圈，可搭7～8層積木或插插片。在孩子進行動手操作時家長有意識地啟發(fā)他的想象力，鼓勵孩子的創(chuàng)新思維。

　　生活自理能力：注意培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，創(chuàng)造機會鼓勵孩子完成自己力所能及的自我服務項目：自己穿簡單的衣服，會刷牙、洗手、脫衣服和鞋、能夠表示大小便并且晚上可以不尿床。家長不要過度照顧或對孩子自己動手做事表現(xiàn)出嫌棄、不滿的情緒。

　　認知發(fā)展：學會表達“我的”，學會看一些簡單情節(jié)的圖書。家長可以通過圖書給孩子講一些簡單的故事，促進孩子對事物關系、生活常識、簡單的是非觀念的理解。這時的孩子往往以大人的評價來評價自己，因此家長注意不要貶低和否定自己的孩子，多用鼓勵和贊賞的語言，幫助孩子建立正確的行為規(guī)范，對孩子正確的行為給予表揚，錯誤行為及時制止或轉移其注意力。謹防手段簡單粗暴，反而起到強化錯誤的副作用。

　　語言發(fā)育：學會說3個字的簡單句子，可以對話和回答簡單的提問，逐漸學會運用比較完整的簡單句子來表達自己想法。鼓勵孩子學會使用語言來敘述書中的內(nèi)容，使孩子的語言理解能力增強。

　　情緒、情感發(fā)育：不能隨心所欲時可暴怒發(fā)作。鼓勵孩子用語言正確描述自己的情感和感受。隨著想象、預測和推理能力發(fā)展，仍然對黑暗、動物、獨睡產(chǎn)生恐懼。

　　社會性：喜歡各自玩，可能互相模仿，或互爭玩具。鼓勵孩子的熱情“幫忙”，盡可能讓他一起參與家務，這也是一種重要的社交技能。