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　　聽覺訓練

　　方法：吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發聲源，以刺激小兒方位覺能力的發展。

　　讓孩子從周圍環境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。

　　訓練目標：促進寶寶的聽力發展，培養寶寶的認知能力。

　　促進寶寶的語言智能發展

　　方法：平常要注意和寶寶交流，并且交流時，要與寶寶面對面的交流，用不同的聲調和手勢和他交流，并注意你的口形、表情，說話速度要慢、而明確。這對寶寶的語言學習有益。

　　也可以和寶寶一起玩一些邊說兒歌，邊做游戲的游戲，這樣會使寶寶感知到游戲與兒歌的聯系，并且能激發寶寶愉悅的情緒。

　　如果寶寶第一次無意識地叫出“爸爸”或“媽媽”時，此時的寶寶已經開始模仿家長對他發出的雙輔音，有些寶寶會不由自主地發出“爸爸”、媽媽”等聲音。這時候他還不懂得語意，但家長一定要讓他看著媽媽或爸爸，用手指著爸爸(媽媽)并重復叫著“爸爸(媽媽)”，這樣反復多次以后，當家長說“爸爸(媽媽)”時，寶寶就認識爸爸(媽媽)了。再往后，家長應該隨時創造機會讓寶寶自己叫“爸爸”。學習其他發音也是如此進行。

　　家長要經常和寶寶說話，讓寶寶有自言自語與家長咿咿呀呀“交談”的機會。不要認為寶寶小，什么也不懂，此時他已經會看大人的臉色，憑自己的直覺知道大人說話的意思。大人跟他說的多，他自然學的多，說話就早，智力開發得就早。

　　家長和寶寶說話時，語言要規范簡潔。例如拿著蘋果時，跟孩子說“蘋果”，不要說“這是又大又甜的蘋果”。更不要用兒語，如對汽車不要說“嘀嘀”，對電燈不要說“亮亮”，對小狗不要說“汪汪”。家長可以邊逗笑，邊念兒歌給寶寶聽。

　　訓練目標：促進了寶寶的語言發展，鍛煉了寶寶感知覺的能力，培養了寶寶注意力和反應的靈活性，促進了寶寶與成人間的交往，激發寶寶愉快的情緒。為日后真正學說話打好基礎。

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