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　　兒童認知發(fā)育與早期教育

　　王惠珊 中國疾病預(yù)防控制中心婦幼保健中心兒童保健部主任 研究員；碩士生導(dǎo)師、全國心系系列活動專家委員會主任委員

　　認知就是認識，早期對周圍環(huán)境的認識和適應(yīng)性就是以后智力的由來。小嬰兒早期認知活動主要建立在感知和運動的基礎(chǔ)上，是兒童在探索活動中能動地發(fā)展起來的。感知是一個基本的心理過程，通過感知，兒童獲得外界環(huán)境的知識，所以它是認知過程的重要組成部分。感知覺的發(fā)展是從小兒出生后開始，并在生后的頭幾年內(nèi)發(fā)展迅速，絕大部分的基本感知覺能力在嬰兒期即已完成，這對小兒早期的認知能力的發(fā)展非常重要。在基本感知覺中視感知和聽感知的發(fā)展和訓(xùn)練尤其重要。

　　1個月的嬰兒可注視人臉或鮮艷的玩具，2個月目光能跟隨移動的物體90度，3-4個月目光能追尋活動的物體或人180度，6個月可以跟隨落地的物體，8-9個月能看到小物體。新生兒24小時后即對刺激聲有反應(yīng)，2周時可集中聽力，3個月會辨別聲音的方向，頭轉(zhuǎn)向有聲音的方向；4個月時聽到悅耳聲音會微笑，6個月能區(qū)別父或母的聲音，12個月能聽懂自己的名字。早期測定小兒聽力可及早發(fā)現(xiàn)聽力異常的小兒。

　　知覺是人對事物各種屬性的綜合反映，與視、聽、觸覺密切相關(guān)。知覺包括空間知覺、時間知覺、顏色知覺。其中空間知覺又分形狀、大小、深度、方位。 5-6個月小兒出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)運動。18-24個月開始初步有了時間知覺，如天黑了要睡覺，天亮了要起床等。

　　因此，0-6個月的嬰兒要多進行視覺、聽覺和觸覺刺激，對他撫摩、說話，讓他追視移動的玩具或人臉，尋找聲音；6-12個月的嬰兒則在感知覺和運動訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強他對人類語言的理解。

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