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和孩子一起親近大自然

　　你的寶寶是否在自己的小房間里呆得太久，從未聽(tīng)過(guò)月夜里的蛙蟲(chóng)鳴唱？寶寶的玩具箱里是否充滿了太多的洋娃娃和益智玩具，卻不曾有過(guò)最樸素的樹(shù)葉粘貼畫(huà)？遠(yuǎn)離了大自然的寶寶，將失去和萬(wàn)物生靈做朋友的機(jī)會(huì)。

　　在嬰幼兒0～3歲的感覺(jué)動(dòng)作期，孩子通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)及肢體動(dòng)作的發(fā)展來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，而大自然中繽紛的色彩、時(shí)令的變化與所有富有生命力的物種，正是孩子最天然的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　Part1 親近自然～理論篇

　　親近自然 人類(lèi)的本性

　　親近大自然是人類(lèi)的本性，即便是現(xiàn)代人習(xí)慣于現(xiàn)代化的生活，但只要走進(jìn)自然，基因里對(duì)自然的親近性都會(huì)被催化出來(lái)。就像我們看孩子堆沙丘，不過(guò)就是一堆沙，他卻可以不厭其煩，每次都玩?zhèn)€老半天，而具聲光效果的玩具卻可能一下子就玩膩了。其實(shí)最單純的東西，反而可以創(chuàng)造出多樣的變化。

　　接觸自然的時(shí)機(jī)

　　孩子多大時(shí)開(kāi)始接觸自然最適宜呢？楊曉苓副教授表示，接觸自然的環(huán)境只要對(duì)小嬰兒來(lái)說(shuō)是無(wú)害的，如溫度不是極冷極熱、沒(méi)有極嘈雜的噪音以及在不具危險(xiǎn)性的安全范圍之下，小嬰兒接近大自然并沒(méi)有年齡的設(shè)限。

　　雖然小嬰兒還沒(méi)有行動(dòng)能力，可能只是被抱著或坐在推車(chē)?yán)锩妫灰谧匀豢臻g里，陽(yáng)光曬在皮膚上、不同的色彩及光線、大自然的芬芳及鳥(niǎo)兒啾啾的聲音，自然之中有太多太多的感官刺激，這些都會(huì)激活嬰幼兒腦細(xì)胞對(duì)知覺(jué)的辨識(shí)，對(duì)孩子的各方面發(fā)展有極大的幫助。

　　0～3歲是孩子的感覺(jué)動(dòng)作期

　　為什么0～3歲感覺(jué)動(dòng)作發(fā)展期讓寶寶接觸自然最好？楊曉苓解釋?zhuān)銣氐沫h(huán)境或室內(nèi)的空間對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)刺激是有限的，而室外的環(huán)境自然、非人為所能創(chuàng)造，是多元化的，因此并不需要去設(shè)限接觸自然的年齡。

　　家長(zhǎng)要特別注意的是，因?yàn)樗囊曈X(jué)及溫度調(diào)節(jié)能力還未成熟，要避免帶小嬰兒到極寒、極熱或光線很刺眼的地方。在舒適安全的自然環(huán)境下，家長(zhǎng)都可以帶小寶寶出門(mén)。如果寶寶4～6個(gè)月大能趴著的話，也不一定要一直抱著，建議家長(zhǎng)可以在草地上放毛巾或毛毯，讓他自由接觸草地，親近自然。

　　因?yàn)?～3歲是孩子的感覺(jué)動(dòng)作期，楊曉苓表示，這個(gè)時(shí)期嬰幼兒認(rèn)識(shí)世界的主要方式就是通過(guò)他的感覺(jué)和動(dòng)作，而大自然正好可以提供嬰兒動(dòng)作與知覺(jué)發(fā)展的絕佳條件。

　　感覺(jué)動(dòng)作

　　比方說(shuō)不同質(zhì)地(沙地、草地)的觸感與高低(上、下坡)地面的平衡前進(jìn)，能協(xié)助孩子發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與肌肉的控制，對(duì)孩子而言是最天然的游戲、學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　感官刺激

　　大自然可以給予孩子太多的感官刺激，比如多樣色彩的視覺(jué)刺激、清新空氣的嗅覺(jué)刺激、流水聲的聽(tīng)覺(jué)刺激、接觸大自然的觸覺(jué)刺激以及戶(hù)外無(wú)限空間對(duì)幼兒本體覺(jué)的極大刺激，這些都有利于嬰幼兒時(shí)期感知覺(jué)的發(fā)展。

　　情緒變化

　　孩子到了大自然中可能會(huì)很快樂(lè)、興奮，什么東西都要去碰一碰、拉一拉、抓一抓，也可能因?yàn)槟吧沫h(huán)境或空間而感到害怕(1歲以前就會(huì)出現(xiàn)恐懼心理)。此時(shí)，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起去探索自然，克服孩子的恐懼心理，與大自然做友善的互動(dòng)。

　　豐富的感受是學(xué)習(xí)的起源

　　嬰幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子豐富感受性最重要的時(shí)間，此時(shí)家長(zhǎng)不要抹煞孩子對(duì)自然發(fā)出的驚嘆與好奇，帶孩子到大自然去，培養(yǎng)其豐富的感受性，有利于以后的學(xué)習(xí)。

　　要給孩子提供沃土，這里所指的“沃土”就是孩子對(duì)自然的感受。缺乏沃土，再多的種子(拼命灌輸孩子知識(shí)、找名師、選好學(xué)校)也無(wú)法開(kāi)啟孩子的智力。如果能從自然中培養(yǎng)孩子豐富的感受性，就如同沃土中撒下種子，自然就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

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