爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明可愛，從孩子出生開始，就會(huì)迫不及待地教習(xí)孩子各種技能和知識(shí)，非常注重對(duì)孩子智能的培養(yǎng)。實(shí)際上，聰明寶寶的重要養(yǎng)成秘訣是：學(xué)會(huì)和寶寶交流，滿足寶寶的情感需求。

　　寶寶的情感發(fā)展

　　新生寶寶只知道吃喝拉撒，沒有情感需求？這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，寶寶天生就擁有視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、模仿等各種能力，這就使寶寶一生下來，就有和爸爸媽媽交流的天賦。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽可別以為寶寶還不會(huì)說話，就忽視寶寶還有情感上的需求。

　　1 初生的嬰兒只有兩種情緒反應(yīng)：得到滿足時(shí)的愉快和不能被滿足時(shí)的不愉快；

　　2 2～3個(gè)月的孩子會(huì)微笑，對(duì)父母的回應(yīng)能有反應(yīng)；

　　3 4～5個(gè)月的孩子情緒逐漸復(fù)雜，他的情緒不僅僅只是吃喝拉撒引起的了，情感方面的需求增加；

　　4 6～7個(gè)月的孩子已經(jīng)有了自己的喜好，知道怕生，特別喜歡黏著媽媽；

　　5 8～9個(gè)月的孩子學(xué)會(huì)了模仿，也漸漸明白大人表情的清楚含義；

　　6 10～12個(gè)月的孩子能清楚地表達(dá)出生氣、害怕、同情、著急等情緒；

　　7 到了兩歲左右的時(shí)候，成人所具有的大部分情緒，包括一些復(fù)雜的情緒，寶寶都已經(jīng)具有。他的情感是否得到滿足，決定著他的情緒反應(yīng)。同時(shí)，寶寶已經(jīng)開始比較復(fù)雜的情感體驗(yàn)，如他喜歡和親近的人“交流”，從而獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

　　家長(zhǎng)對(duì)寶寶的情感付出和情感交流，主導(dǎo)著孩子的情緒反應(yīng)，如孩子是膽小、害羞、愛發(fā)脾氣、怕這怕那，還是愉快、樂觀、積極，都和他的情感是否得到滿足相關(guān)。

　　無論是肯定還是否定的情感體驗(yàn)，在寶寶身上都有易變的特點(diǎn)，因?yàn)閷殞毜膫€(gè)性還在發(fā)展之中，非常容易受到外界的影響，導(dǎo)致情緒多變。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，對(duì)寶寶情感的健康發(fā)展非常重要。

　　寶寶的情感需要

　　孩子對(duì)父母情感的需求，會(huì)通過各種各樣的表現(xiàn)方式體現(xiàn)出來。如清晨醒來的時(shí)候，孩子想看到父母的笑臉；喝完奶，他希望爸爸媽媽能陪他說話玩耍，或者常常躺在媽媽的懷抱里讓他覺得更加滿足；如果家庭的環(huán)境和睦溫馨，會(huì)讓孩子覺得更開心，反之，如果父母之間爆發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，孩子會(huì)哭起來；孩子的情感需求還包括得到父母的尊重，希望重視他的意見……總之，孩子的情感需求，會(huì)通過各種各樣的方式表現(xiàn)出來，這就需要父母細(xì)心觀察，及時(shí)滿足。

　　情感需求的表現(xiàn)方式

　　對(duì)不會(huì)說話或表達(dá)不清楚的寶寶來說，情感上的需求不容易被父母發(fā)現(xiàn)，當(dāng)需求不能及時(shí)得到滿足的時(shí)候，他們最常采用的表現(xiàn)方式就是哭。寶寶哭的原因有很多，有時(shí)候?qū)殞毧蘖耍职謰寢寵z查過后，發(fā)現(xiàn)他既不是餓了、尿布濕了，也不是身體不舒服了，這個(gè)時(shí)候父母往往有點(diǎn)一籌莫展。實(shí)際上，很多時(shí)候不明原因的哭泣，都是因?yàn)閷殞氂星楦猩系男枨螅缦胍獘寢尡Я恕⑾牒桶职謰寢層H熱了……

　　當(dāng)孩子不是因?yàn)樯淼脑蚩摁[時(shí)，家長(zhǎng)可試著抱起孩子，給予安慰。研究發(fā)現(xiàn)，抱起出生一周內(nèi)的新生兒，有80%的孩子會(huì)從哭鬧中趨向安靜。可見，寶寶的哭聲，很多時(shí)候傳遞著這樣一個(gè)信息：爸爸媽媽，我想你們抱我、陪我玩。

　　常用的情感交流方式

　　在滿足孩子情感需求的時(shí)候，家長(zhǎng)常常采用、也比較有效的方式，有哪些？

　　和寶寶的目光交流

　　眼睛是重要的信息傳遞通道，和寶寶之間的對(duì)視，是非常有用的情感交流方式。當(dāng)寶寶把注意力集中在媽媽的面孔上時(shí)，媽媽可以看著寶寶的眼睛，和寶寶說一說話，寶寶會(huì)很好奇地看著你，并能從你的注視里感受到你想傳達(dá)的關(guān)愛與喜歡。和寶寶對(duì)視的距離最好保持在20～30厘米。

　　和寶寶的語(yǔ)言交流

　　語(yǔ)言交流也是父母和孩子進(jìn)行情感溝通的重要方式之一。即使是面對(duì)不會(huì)說話的寶寶，父母也可以在多種場(chǎng)合下對(duì)孩子說話，如給寶寶洗澡的時(shí)候、喂奶的時(shí)候、穿衣服的時(shí)候，都可以和孩子說說話，如“寶寶，我們要喝奶了，你肚子餓不餓啊？”“穿衣服了，今天的衣服圖案是小鴨子哦！”之類的，其實(shí)你并不是在自言自語(yǔ)，雖然孩子還不能和你交談，但是從你的語(yǔ)氣和表情中，寶寶能感覺出父母的愛意。在寶寶出生后，父母可采用語(yǔ)言交談的方式，盡可能給寶寶創(chuàng)造一個(gè)豐富的情感世界。

　　和寶寶進(jìn)行接觸、撫摸

　　和寶寶的肌膚接觸，也是滿足寶寶情感需要的一種方式。父母的擁抱，是讓寶寶覺得安心的有效途徑，在父母的擁抱中，寶寶感受到自己得到重視與關(guān)愛，能讓心理得到良好的發(fā)展，同時(shí)，肌膚接觸也有利于寶寶的抓握反射，讓寶寶的動(dòng)作更加靈活。平時(shí)給寶寶喂奶時(shí)、逗他玩耍時(shí)，都可以和寶寶進(jìn)行親密接觸，也可以經(jīng)常給寶寶按摩、進(jìn)行撫觸，增加接觸的機(jī)會(huì)，最大限度地滿足寶寶的情感需求。

　　用表情引導(dǎo)寶寶

　　寶寶最容易注意到的，是爸爸媽媽面對(duì)他時(shí)的表情，雖然他的情緒發(fā)展還沒有健全，但在爸爸媽媽的表情中，他能夠清楚地感覺出是高興還是生氣。當(dāng)寶寶需要從父母那里得到心理安慰時(shí)，父母溫暖的笑、親切的擁抱等正向的表情，能輕易地感染孩子，讓他覺得父母了解了他的需求，并且給予了他想要的回饋。平時(shí)和寶寶相處的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┛鋸埖谋砬椋⑴浜险Z(yǔ)言，如：“寶寶，看著媽媽，媽媽在笑。”然后開心地笑幾下，“表演”給寶寶看，寶寶也會(huì)跟著你一起樂呢！

　　重視對(duì)寶寶的情感教育

　　長(zhǎng)期以來，家長(zhǎng)和幼兒園普遍重視的，是對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)，而對(duì)孩子品德、情感方面的付出，相對(duì)要少的多。父母問的最多的是：“這個(gè)你會(huì)不會(huì)？”“今天你學(xué)到了什么？”至于情感上的需求，父母則往往忽視了，或者認(rèn)為孩子根本還不懂得情感，隨著年齡的增加，自然而然就具備了。

　　想要讓父母重視對(duì)孩子的情感教育和情感付出，當(dāng)然首先要讓家長(zhǎng)了解情感滿足對(duì)孩子發(fā)展的重要性。

　　1 滿足孩子對(duì)愛的情感需求，可以幫孩子建立幸福感，從而建立更快樂的健康的心態(tài)。如果孩子的母愛需求得不到滿足，會(huì)帶來不可彌補(bǔ)的心理陰影。

　　2 幼兒期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)幼兒將來的個(gè)性形成及心理健康發(fā)展有著重要的作用，在關(guān)鍵時(shí)期給孩子正確的情感教育，有助于孩子的發(fā)展。

　　3 年齡越小的孩子，需要的“愛”越多，而給孩子愛的最好途徑，就是情感交流，父母用心體會(huì)，才能感受到孩子最細(xì)微的精神需要。

　　寶寶的幸福感

　　孩子的幸福感有主要幸福感和次要幸福感。首要幸福感指孩子完全確認(rèn)父母對(duì)自己的愛。這種主要幸福感在孩子3歲左右建立起來，在此之前，家長(zhǎng)對(duì)孩子充分表達(dá)自己的愛就變得很重要，因?yàn)槭滓腋８幸坏┍唤ⅲK生都會(huì)存在，孩子的依戀模式也會(huì)變得更加健康，心理安全建設(shè)得到保障。

　　首要幸福感也會(huì)影響到次要幸福感，次要幸福感包括從游戲、玩樂等活動(dòng)中得到的快樂，首要幸福感不健全的人，次要幸福感也很難健全。而幸福感不健全的人，就很容易被外界干擾，比如父母一個(gè)無心的動(dòng)作或語(yǔ)言，就會(huì)讓孩子想：“爸爸媽媽是不是不愛我了？”他被愛的感覺很容易被動(dòng)搖，因此快樂也就更多地依賴外在的條件，不夠堅(jiān)定。

　　怎樣滿足寶寶的情感需求

　　了解孩子的意愿

　　想要滿足孩子的情感需求，當(dāng)然要先了解孩子的想法，窺探孩子的內(nèi)心世界到底需要什么，這樣才能有的放矢，給孩子他需要的。

　　尊重孩子的選擇

　　了解了孩子的意愿之后，還要尊重孩子的選擇，讓他知道自己是被重視的，他的情感需求同樣得到父母的重視，幫孩子建立健康的心理。

　　觀察孩子的情緒變化

　　孩子的情感需求會(huì)通過情緒的變化反應(yīng)出來，所以父母要留心觀察孩子的情緒有什么變化，如不高興了、開心了，根據(jù)孩子不同的變化給予不同的回應(yīng)，能更正確地給孩子正確的情緒引導(dǎo)。

　　和孩子一起學(xué)習(xí)

　　情感既然是一種需要教育完成的項(xiàng)目，那么家長(zhǎng)就該和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在生活中控制自己的情緒，引導(dǎo)孩子的情感發(fā)展朝向正向的方向發(fā)展。

　　情感教育，爸爸不缺席

　　一說到情感教育，很多爸爸都會(huì)說：“這是媽媽的責(zé)任，媽媽比較細(xì)膩，能更好觀察到孩子的情感需求。”或者說：“我每天這么忙，哪有空去關(guān)心孩子在想什么？”但是在對(duì)孩子的情感教育中，爸爸擔(dān)任著非常重要的角色，如果孩子的情感世界中總?cè)鄙侔职值纳碛埃氖滓腋８芯秃茈y健全發(fā)展。而媽媽和爸爸的性別差異，也讓媽媽不能代替爸爸執(zhí)行情感關(guān)注的任務(wù)。爸爸要記住，孩子的情感需求，不僅僅是對(duì)媽媽有要求，爸爸同樣不可缺少。

　　結(jié)語(yǔ)

　　孩子的情感具有沖動(dòng)性和不穩(wěn)定性，對(duì)孩子的情感教育也是長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成的事情。情感教育關(guān)系著孩子身心的健康發(fā)展，給孩子情感上的滿足，也給孩子發(fā)展的動(dòng)力。