了解這個階段的嬰兒

　　寶寶現(xiàn)在看上去像個小人兒了，開始能和爸爸媽媽進行最簡單的交流了。寶寶會因為開心而笑，也會因為看到大人的怒色而放聲大哭，會模仿你做伸舌的動作，也對一些微細的聲音明察秋毫。而且，這時的寶寶真是一個纏人的小家伙，根本就別想單獨丟下他(她)不管。

　　早期刺激和嬰兒的智能開發(fā)

　　人類約有150多億個腦細胞，個體差異并不大。它是依靠外部刺激，不斷增加反應的次數(shù)，不斷提高反應的靈活性，來促進自身發(fā)育的。寶寶只有在不斷的外部刺激作用下，才能獲得智力活動的物質內容，即生活經驗。

　　寶寶的學習過程是先感覺外界的刺激，后把所感覺的事物與所有的感覺聯(lián)系起來，再做出相應的動作去反映外界的刺激。所以，爸爸媽媽應該知道，開發(fā)寶寶的智力并不能以抽象的讀寫背景為內容，而應讓寶寶接受直接和具體的刺激，獲得感性知識和豐富的生活經驗。寶寶經受外部刺激越多，其應付環(huán)境的能力就越強，對新的刺激就越能作出正確的反應。

　　這個時期的寶貝

　　充滿好奇心的寶寶——對任何事物都要探索，越阻攔，就越要去嘗試。爸爸媽媽要多鼓勵，積極主動教寶寶認知事物，不過分限制寶寶的行為；盡可能減少家里的不安全因素，如尖銳的物件、鋒利的刀具等。

　　自我意識逐漸成熟完善的寶寶——開始認識家人，遇到責備和忽略，會哭叫表示抗議。

　　該階段早教重點

　　寶寶快1歲了，已經學會爬，并逐漸學會站立和行走，隨著活動能力和感知能力的增強，對身邊的任何東西都有著極大的興趣，好奇心非常強。有的寶寶對電話里的聲音感興趣，常常牽拉電話線；有的對墻上的電源插孔感興趣，常用小手指去捅，家長越是阻攔，就越要去試。小寶貝變得調皮、不聽話了。

　　寶寶喜歡探索的行為應該受到鼓勵，這是好事，不要擔心，不能不耐煩，而要引導。因為感知覺的培養(yǎng)仍然是這個時期最主要的課程。寶寶不停地觸摸各種東西，不斷地嘗試新事物，在這個過程中，懂得了事物的因果關系，促進了記憶的發(fā)展。家長在對待寶寶的好奇心時應注意以下幾點：

　　1. 正面教寶寶認知事物，多鼓勵，少說“不”。過分限制寶寶的行為，會使寶寶失去許多學習的機會。

　　2. 可給予適當?shù)呢撁娲碳ぃ绠斝翰恢顪\去擰動熱水龍頭時，家長可濺一點點熱水在他手上，使其感知“燙”，并用略加夸張的表情和肢體動作進行告誡。

　　3. 最大限度地減少不安全因素，將刀剪、熱水瓶、藥品等放在小兒不容易觸摸到的地方。把容易引起寶寶誤會的東西鎖起來，如：像糖果般的蟑腦丸，裝在飲料瓶里的洗滌液等。

　　每位家長都希望有個高智能的孩子，并想盡辦法對寶寶進行早期智力開發(fā)。為此，家長應該知道人的智商高低的本質是什么，早期智力開發(fā)應該做什么。

　　智商的高低，在很大程度上取決于大腦細胞的發(fā)育程度和早期經驗的豐富程度。因此，對孩子的早期智能開發(fā)是要促進其大腦發(fā)育和經驗的獲得。嬰幼兒只有在不斷的外部刺激作用下，才能獲得智力活動的物質內容——生活經驗。家長要走好對孩子智能開發(fā)的第一步——早期刺激，而且應使用科學的方法，及早進行。

　　半歲到一歲的寶寶應該開始培養(yǎng)良好的習慣了，這也同樣需要父母在刺激寶寶的感知覺上繼續(xù)作出不懈的努力。

　　我們的寶寶還小，除了生物本能的反射，就是習慣，習慣會使孩子的很多行為成為自然而然的東西。習慣是什么？習慣是一種行為方式和一種思維方式。對一種習慣的培養(yǎng)往往會影響孩子性格的形成，習慣幾乎可以說是性格形成的基礎，是種子。而一個孩子有什么樣的性格，往往會在某種程度上決定其有什么樣的命運。

　　習慣是一種固定的、重復的行為方式，心理學上叫“動力定型”，所以，如何培養(yǎng)孩子好的習慣，限制孩子不良的習慣，就從孩子平時一點一滴的行為去著手。強化寶寶好的行為，限制和淡化寶寶不良的行為，在寶寶還沒有掌握意識時就用“強化→形成反射→形成習慣”的方式來引導寶寶走好培養(yǎng)良好性格的第一步。

　　爸爸媽媽可能會說這些有點早，但是這時的孩子已開始懂得交流，能從外部獲得信息，夸獎知道高興，批評知道要哭，而他自身的價值觀念還是空白，這樣的階段，正是爸爸媽媽強化寶寶的某些行為，幫助其形成習慣的開始階段。