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　　實例1

　　有位叫樂樂的寶貝，是個早產兒，出生時曾發生輕度窒息。像他這樣的寶貝是腦癱的高危患兒，出生后只要注意密切觀察和測試，是完全能夠及早發現的。

　　樂樂的父母在他出生42天時，雖然曾帶他去保健科做過追蹤復查，但當時由于樂樂未能與測查人員很好地配合，當時并沒有發現什么異常表現。于是，父母放心地以為樂樂很健康，對做測查就不在意了。樂樂學會走路后，總是一顛一顛的，父母和其他人都認為，剛會走的寶貝就是這樣，沒有引起注意，可樂樂快2歲了還是走得不好，再去看醫生卻被診斷為典型的輕度腦癱。更重要的是他已經失去了最佳治療和訓練時機，只得再大一些做“跟腱延長術”來彌補大運動發育障礙造成的坡行遺憾。

　　實例2

　　添添是個既活潑又漂亮的寶貝，人見人愛，可就是快9個月了還不會爬。媽媽在一位醫生朋友提醒下，帶他去看小兒骨科醫生。醫生給添添做了超聲波檢查后，確診為“先天性髖關節脫位”，于是很快進行了治療。

　　醫生說，幸好添添是在1歲以內及時發現的，治療上比較簡單，不用采取手術，只需采取戴寬尿布或支具的方法矯正即可。大多寶貝經過矯正，關節脫位都可在半年或1年后恢復正常。如果在1歲之前沒能及時發現，脫位就會越來越嚴重，日后會造成明顯異常，治療上也較復雜，需要采取手術。先天性髖關節脫位，早發現、早診斷、早治療對于寶貝能否康復特別關鍵。

　　益處5：幫助發現寶貝的超常能力，為其提供更大的發展空間和機會

　　少數寶貝的智力發展非常優秀，或具有某方面的特殊才能，稱為超常兒童。超常兒童約占整個兒童總數的1%-3%，但需要經常進行智能測查。這正是開展家庭自測的優勢所在，特別是幼小的寶貝，自我表現能力較差，僅憑一兩次的測查是難以發現的，而家庭智能測查恰恰可做到經常、反復、細致。

　　當發現寶貝明顯比同齡的寶貝發展得快，要想到他可能是超常的寶貝。比如，有個寶貝有強烈的好奇心，遇事總愛刨根問底，對周圍的變化興趣濃厚，特別是語言能力表現突出，才剛剛2歲但表達詞匯非常豐富，經過測查智商為132，屬于超常兒童。像這樣的寶貝，從3-4個月起父母就應帶到兒童保健機構進行定期測查。一旦寶貝被確定超常時，應在有關方面的專家指導下，及時進行相應的開發和訓練。在全面發展的基礎上，在家里對相應的五大能區提前2-3個年齡段進行訓練，這樣會不失時機給寶貝提供充分發展智力潛能的機會。

　　益處6：根據寶貝的具體發展水平，采取個性化促進訓練，動態地觀察寶貝的智能發展

　　開展家庭自測，可每個月或根據需要經常進行測查，每次記錄測查結果。如果寶貝在某方面的發展稍弱一些，盡早請教有關專家，著重對此方面進行促進訓練，一般來講都會使寶貝的能力得到促進和提高。

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　　有個3個月叫袁夢怡的寶貝，在家里測查時發現，大運動和適應能力發育正常，語言和社交行為發育較好，而精細動作發育卻落后1個月齡組。精細動作發育是有規律的，但往往卻易被家長忽略。她的父母在專家指導下，對她加大力度進行精細運動方面的促進訓練，每天讓她多握色彩鮮艷及帶響聲的撥浪鼓，多握筷子或媽咪手指等。這樣，不僅促進了寶貝的精細動作發展，同時媽咪溫柔的聲音與寶貝交流，使寶貝情緒非常愉快，也間接起到促進精細動作發展的作用。待到寶貝4個月時再進行測查時，精細動作能力已得到明顯提高。

　　專家簡介

　　高振敏 主任醫師 1958年畢業于北京醫科大學醫療系兒科專業，從事兒科臨床及兒童保健工作40余年，積累了豐富的經驗。長期從事小兒智能測查和開發的研究工作，目前是國內兒童生長發育測評及智能鑒定的權威人士。先后完成三項小兒智能測查方面的重要科研課題，多次獲衛生部及北京市級科技獎。

　　編輯：趙京文