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　　 能注意鏡子中的人了

　　 視焦距調節能力和成人差不多了

　　這個月的嬰兒，已經能夠對遠的和近的目標聚焦，眼睛視焦距的調節能力已經和成人差不多了。辨別顏色的準確性進一步發展，能不斷認識各種顏色的差別。爸爸可以拿著一個布娃娃，從遠處走來，逐漸靠近，當布娃娃快碰到寶寶時，觀察寶寶是否有躲閃的反應。

　　 視覺反射逐漸形成

　　因為目光已經能夠集中于較遠的物體，視覺反射也就逐漸形成了。當看到奶瓶時，寶寶會用手去夠，并顯出很高興的樣子，知道媽媽又要喂奶了。寶寶已經把看到的奶瓶和吃奶聯系起來了。媽媽要利用寶寶建立起來的視覺反射，教寶寶認識物品，教寶寶說這是奶瓶。慢慢的，寶寶看到奶瓶時，不但會聯想到吃奶，還會聯想到它叫什么，這就是語言與視覺的聯系。以后寶寶看到奶瓶，就能夠說出“奶瓶”這個詞來了。而當媽媽說“奶瓶”這個詞時，寶寶就會用眼睛到處找奶瓶，這就是聽力與視力之間的聯系。所以說，聽、看、說、聞、嗅、運動、思維等這些活動都是相互聯系的，訓練應是全方位的，不是孤立的。在訓練聽的時候，也同時訓練了看、說。會注意鏡子中的人了這個月的寶寶，開始會注意鏡子中的自己。媽媽可以指著鏡子說“這就是寶寶”(可說寶寶的名字)，再說“抱著寶寶的是媽媽，身后站著的是爸爸”。

　　 能分辨紅、綠、藍

　　這個月的嬰兒，已經具備了分辨紅、綠、藍三種純正顏色的能力。可以有意訓練寶寶認識這三種顏色，并把這三種顏色放在一起，幫助嬰兒辨別。再把其他顏色與這三種顏色對比，培養寶寶對色彩的辨別能力。帶寶寶到戶外時，看到什么就告訴寶寶這是什么，并指出是什么顏色的。比如這花是紅的，這花是黃的，樹葉是綠的。同時讓寶寶看漂亮的大畫報，豐富視覺內容。

　　 對復雜圖形識辨能力還很弱

　　這個月的嬰兒，對復雜圖形的覺察和辨認能力還是非常弱的，但喜歡注視圖形復雜的區域，這可能就是一種認知欲望，或是學習的興趣吧。不管識別能力弱還是強，父母都要對嬰兒進行視覺功能的開發和訓練。

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