喚醒睡美人

　　從前，國王和王后生下了一個非常漂亮的公主。國王高興得時時刻刻愛不釋手。唯一讓國王擔心的是，有一個巫師預言，他的女兒在十五歲的時候會被一個紡錘弄傷，然后昏睡過去，而且一睡就是一百年。

　　隨著時間的流逝，公主漸漸長大了。她聰明美麗，性格溫柔，舉止優雅，人見人愛。然而不幸的是，不管國王怎樣保護他的女兒，在公主十五歲的時候，不幸的預言還是應驗了。公主無意中看到一個紡錘，她剛一碰到它，立即就倒在地上失去了知覺。

　　公主睡著了。接著，整個王宮都陷入了沉睡。年復一年，王宮的四周長出了一道蒺藜組成的大籬笆，將整座宮殿遮得嚴嚴實實，甚至連屋頂和煙囪也看不見了。

　　從那以后，有不少王子來探險，他們披荊斬棘想穿過樹籬到王宮里去，但都沒有成功，不是被蒺藜纏住就是被樹叢跘倒在里面。

　　但是在時間正好過去一百年的時候，有一個王子成功地進入王宮，推開了公主房間的門。王子看到了沉睡的公主，被她的魅力打動了，忍不住吻了她一下。就這一吻，公主一下子蘇醒過來，接著，整個王宮也蘇醒了。

　　不久，王子和玫瑰公主舉行了盛大的結婚典禮，他們幸福歡樂地生活在一起，一直白頭到老。

　　每個女孩都是父母的公主。但是作為父母，你不得不帶著這些憂郁生活。你希望女孩獨立，也希望她安全；你希望女孩學會愛，又不想她太依靠別人；你希望她勇敢，但不是馬虎輕率；你希望她能應對生活中的所有挑戰，又不愿看到她受傷害……或許在你的眼中，女孩就像故事里的公主，你知道你不可能永遠保護女孩不受紡錘的傷害，而只能寄希望于女孩能夠快快醒過來，過上幸福的生活。

　　你是對的。作為父母，你不可能改變女孩的性格或決定她生活中要面臨的所有挑戰，但你可以支持她，指給她正確的方向，幫助她自己從睡夢里蘇醒，而不必等待一個王子。事實上，作為公主，你的女孩的確會經歷一段沉睡的過程——她的幼年、童年就是一個美麗的夢境，直到青春期，她才會慢慢地蘇醒過來，這段蘇醒的歷程要經歷整個少女時代，甚至更長。

　　從出生的那一刻起，你的女孩就開始感覺了。感覺就是她的本能。因為感覺，她在饑餓的時候哭泣，在高興的時候微笑。她一歲的時候，感覺促使她企圖爬一段樓梯，盡管你一再告誡她不要這么做。她十二三歲的時候，感覺促使她騎飛車，盡管你知道這會使她更容易撞到墻，或者別的什么。你的女兒一直知道她的感覺，如果沒有你的指引，她只能借助感覺行事，就像活在一個夢里。

　　但是因為你的存在，女孩的很多感覺都會受到質疑。理性、經歷和你的道德標準使你幫助女孩作出決定，而不僅僅是相信她的感覺。于是，一個喚醒睡美人的工程啟動了。這個工程包括：在女孩小的時候訓練她來找你作出決定；當她大一些的時候，你把做出正確決定的能力交給她。

　　是的，作為教育者，我們的工作就是幫助女孩找到感情、理智和意志之間的平衡點。我們需要給女孩提供一個道德準繩，在她談論感覺的時候，向她展示理智的聲音和意志的力量，讓她了解內心的斗爭，理清自己的思路，從而做出正確的決定。我們需要鼓勵女孩發揮聰明才智，實現理想。這是任何童話都做不到的。——現實中或許沒有王子，但是當女孩學會了受理性驅動而不是受感情驅動，她仍然能夠牢牢把握住了自己的未來，而不會昏睡一生。

　　淑女課程：提升女孩的知性魅力

　　何謂“知性”？“知”，就是有知識有內涵，就是了解自己、理解別人、認識世界，就是不斷提升自我價值，把握人生維谷進退相宜；“性”，就是性情，性感、靈性、悟性與個性。我們認為知性代表了一種健康的審美觀，它可以讓女孩從“美麗崇拜”、“童話崇拜”的陷阱里掙脫，擁有一份優雅、睿智、獨立而真實的生活。那么，我們該怎樣提升女孩的知性魅力呢？

　　○ 讓女孩懂得用知識武裝頭腦。生活不是童話故事。我們不能否認，女孩會在很多年里，甚至是長大成人后的所有的日子里，要靠自己掙錢來養活自己和家人。認識到這一點，我們所能做的，就是盡可能地武裝女孩，讓她能夠更好地迎接挑戰。作為武器，沒有什么比知識更有效了；而作為教育者，我們也要留意，自己以及周圍的人們是否存有偏見，影響了女孩對知識的愿望。或許所有的父母都不希望女孩重復莎拉的故事——

　　小時候我和爸爸的關系很好，我們一起做游戲，一起讀書，爸爸對我的機靈聰慧感到高興，他的驕傲之情溢于言表。可是上大學以后，他的態度開始轉變了。他不再關注我的成績，轉而關心我是不是有男朋友，或者男孩子是不是注意我。他不認為我可以用自己的智慧獨立起來，他把希望寄托于一個未曾謀面的男孩。我覺得著很不可思議，可是我認為他總是對的，于是我漸漸放棄了努力。我勉強畢了業，找到一份工作勉強維持生計，可是至今，我35歲了，也沒有遇到一個可以解救我的男子。我結過一次婚，我的前夫讓我失望至極。

　　○ 讓女孩學會欣賞自己，尊重他人，接受世界的多樣化。這個世界上沒有人是完美的，這個世界本身也是不完美的。然而，就像年華可以用優雅去替換一樣，我們完全可以改變自己看世界的眼光，欣賞自己的獨特風格，也尊重周遭眾多不同的個性。

　　在上一年級兩個月后，小麗對學校的熱情漸漸減弱。她聲稱自己不想去學校。媽媽決定當一回偵探，她在午餐時間來到小麗的教室旁，恰好看見了老師粗暴對待學生的情景。在跟小麗溝通之后，媽媽證實了這個原因。她向學校投訴老師的錯誤行為，學校表示，他們也接到了幾起類似的投訴，但是學校還沒有打算換老師。于是媽媽打算幫助小麗應付這件事。她們利用小麗上學的時間討論這個問題，比如媽媽會說：“你的老師很有學問，可是他不應該這樣對你們。這不是你的錯。但是你可以想辦法讓自己過得容易一些。”“我可以少舉手，這樣會讓老師生氣嗎？”小麗說。媽媽和小麗這樣計謀著，不管有沒有想出好主意，媽媽都感覺到小麗的壓力減輕了。

　　女孩在成長的過程中，免不了要跟形形色色的人打交道。父母不妨把這看成女孩進入社會之前的練兵，引導女孩客觀地看待自己和他人，以及社會中的各種現象。比如，老師粗暴對待學生是不對的，但我們可以從他身上學到熱愛一門學科的精神；短跑接力隊的一個同學非常頑皮搗蛋，可是團隊還是可以融洽合作。

　　○ 告訴女孩健康的身體最重要。運動不但能使女孩獲得健康的身體，還能夠讓她免費獲取一份好心情，而我們相信，知性的女孩不僅精神是健康的，身體也必定是健康的(請注意，我們說得是“健康”而非“完整”)。適量的閱讀和適度的運動是提升知性魅力的兩大法寶。特別對于青春期女孩來說，運動更加有益于她們吸收成長所需要的營養。另外，我們不應忘記，青春期女孩必須抵制瘦身和節食的嗜好——

　　26歲的李建是一個基金會的成員，他的基金會專門關注弱智兒童。基金會里有很多志愿者，其中一個叫辛心的女孩引起了他的注意。這個女孩長得不算漂亮，可是別有一種氣質，她聰明果斷，組織能力強，對待智障的孩子也表現得很有耐心和愛心。李建被辛心吸引了，他決定追求這個女孩，可是，他還沒有來得及表白，悲劇發生了。一天，一向守時由負責的辛心沒來上班，李建趕到她家，想看看她怎么了，卻發現心愛的女孩倒在廚房里，死于心臟病突發。“后來我才知道，辛心是被厭食癥奪去了生命。”李建至今不能忘記這個才華橫溢的女孩，“她是那么單薄，我不明白她為什么會覺得自己胖。她不知道自己很有魅力、很有才華嗎？為什么她要把目光放在那些毫無意義的事情上？”

　　我們希望女孩們都能意識到這樣的問題，但顯然不是。很多女孩都會把缺乏自我價值感體現在對待自己身體的態度上。她們總覺得自己太胖了，以為再瘦一些就會討人喜歡，而她真正的問題卻是營養不良和糟糕的數學成績！我們必須引導這些女孩走出錯誤的價值觀，讓她們相信，愛美之心沒有任何問題，只是美麗的標準不應屬于廣告和媒體，而應該屬于她們自己。