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　　和寶寶一起閱讀，能讓孩子在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣。但是，如果你只是簡單地“說”故事，時間一長寶寶肯定會感到厭煩，那么，不如想個辦法，把閱讀變得更生動，讓寶寶主動參與到故事中來，體會閱讀的樂趣吧！

　　引人入勝法

　　獻計者：樂天媽

　　推薦布書：大家來洗澡(社會、心理、性格系列)

　　推薦理由：布書是用棉布縫制的，棉布上既可以印刷文字、圖案，不怕被水沾濕，又不會像毛絨玩具那樣會產(chǎn)生靜電、沾染灰塵，特別適合寶寶邊玩邊看。

　　兩歲左右的寶寶，自我的意識越來越強，又喜歡湊堆兒。小朋友之間磕磕碰碰就是經(jīng)常的事了，我兒子就常很委屈來找我?guī)退鲱^，有時候又很威風來跟我炫耀在誰誰面前逞了強。我這做媽媽的給他講道理，但是他的小腦袋瓜云里霧里的，唉，也是，這抽象的相處之道，要弄明白是有些難度。

　　功夫不負有心“媽”，我選擇了《大家來洗澡》，這款根據(jù)寶寶認知事物的特點所設(shè)計的布書，封面上那只呼扇著大耳朵的小灰象，第一時間就吸引了我那調(diào)皮兒子的眼球，接下來的引“寶”入勝就水到渠成了。講完書里的故事，兒子好像明白什么了，拿起這本像玩具一樣的書，說要去找樓下的小朋友一起看，呵呵，我的一片苦心還真沒白費！

　　欲擒故縱法

　　獻計者：方方媽

　　推薦布書：嬰幼兒頑皮布卡1、2、3(邏輯推理系列)

　　推薦理由： 16種文字和圖案，可組合多種故事；引導寶寶多編出一些句子和故事，啟發(fā)寶寶的認識、想法向四面八方擴散，以促進寶寶“創(chuàng)造性思維”的形成。

　　比起看書來，寶寶更喜歡玩玩具，雖然我希望他能多看一些有益的書，但我不會用命令的語氣來指使他，因為這樣反而會令他有逆反心理。這個時候七零八散的卡片式圖文卡就派上用場了。寶寶喜歡過家家，我就用布卡做道具，讓寶寶自己拿著卡片即興配對組合，玩得不亦樂乎！有次，我在水盆里發(fā)現(xiàn)了“菜”卡，問寶寶為什么把卡片扔水里啊？寶寶說，平時都看到奶奶用水洗菜，自己的“菜”自然也要洗洗干凈才能吃。呵呵，小家伙還真會有樣學樣！我們?nèi)医?jīng)常一人拿幾張布卡，和寶寶玩得熱鬧，這種寓教于樂的家庭互動，寶寶既得到了很大的快樂，又從中學習到不少的漢字和生活常識。

　　夸張表達法

　　獻計者：丁丁媽

　　推薦布書：袋鼠媽媽的袋子(認識自然系列)

　　推薦理由：通過多種材質(zhì)、玩偶、多種活動件與內(nèi)容的結(jié)合，給寶寶提供了更加充分的主動感知與探知的空間。

　　家里常放《袋鼠護送員》這首很搞笑的兒歌，兒子就對袋鼠充滿了幻想，總是怪我沒有個像袋鼠那樣的袋子，真讓我汗顏！一次逛兒童用品店，他看到這個“袋鼠媽媽”，便卯足了勁管我要，沒辦法，買！回家，我一研究，哈哈，還真是篇好童話。兒子拿著袋鼠寶寶，我拿著袋鼠媽媽，把書里面的內(nèi)容一邊說一邊用大、小袋鼠比劃，寶寶明白了：原來，袋鼠媽媽是因為粗心，總把小寶寶弄丟了才會自己裝個袋子在肚皮上的。我的親親媽媽可從來沒有把我弄丟過，所以就沒有袋子啦！

　　劇情聯(lián)想法

　　獻計者：丫丫媽

　　推薦布書：井底之蛙(寓言、倫理系列)

　　推薦理由：外形夸張、獨特，畫面簡單易懂，為您給寶寶演繹這些流傳千年的經(jīng)典寓言故事提供了最佳道具，也可以讓寶寶按照自己的思維來講一講這些小故事吧！

　　女兒3歲了，我常常給丫丫講寓言故事，因為我覺得寓言故事可以潛移默化地讓丫丫理解一些為人處事的道理。而我選擇價格相對高的布書主要還是因為，孩子畢竟有愛玩的天性，加之又不認識多少字，普通的紙質(zhì)故事書滿足不了她的好奇心，也招架不住她的破壞欲。這本《井底之蛙》寓言布書的外形是一只胖青蛙，內(nèi)頁有惟妙惟肖的圖畫和形象生動的文字，我講解起來毫不費功夫。丫丫邊玩邊聽邊思考，她明白了這樣一個道理：過度的自滿是沒見識的表現(xiàn)。

　　獨立思考法

　　獻計者：家寶媽

　　推薦布書：龜兔賽跑(寓言、倫理系列)

　　推薦理由：鮮艷的色彩，幽默富童趣的圖畫，惟妙惟肖的小玩偶，都是寶寶的最愛。

　　“書里面有可以打開關(guān)上的門，還有膽小又熱心的小蝸牛躲在草叢后面，時不時探出腦袋來看比賽實況，小蝸牛可是忠實的龜派粉絲，看到自己的偶像小烏龜哼哧哼哧地跑過來了，馬上竄出草叢給烏龜吶喊助威……”

　　布書既可以看書閱讀，又可以把書里的小主角、小道具拿在手上把玩，有了這件新鮮玩意后，教小寶看書再也不費勁了。他也覺得很有趣，老是拿著書編一些自己的故事，上面的故事就是他跟小朋友講的，我在旁邊當了個記錄員。嘿，我兒子還真是挺有編劇天賦呵！我可得針對性地培養(yǎng)培養(yǎng)！

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