閱讀 :770

　　噓！ 美術賞析

　　圖畫書編輯 郭敏

　　繪本也韓流

　　韓國是繪本的后起之秀，而且極其重視本土文化，也善于融入西方圖畫書的兒童本位觀。需要補充說明一點的是，本書中的主人公松利其實就是畫家兩個女兒的原型，正是因為畫家積累了生活中的豐富素材，才創(chuàng)作出了這么優(yōu)秀的繪本，讓我們的閱讀更加賞心悅目！

　　封面上主人公松利和她的小伙伴們正躲在被褥下面，結合書名，我們不禁要猜想：難道這是一本講躲貓貓的圖畫書？繼續(xù)往下看——扉頁上松利抱著她心愛的儲蓄罐小狗很開心地朝著我們微笑，一直到故事開始后，我們才得知噓的來由，那是爸爸為了讓松利安靜下來而發(fā)出的警告。

　　本書的結構設計在父女倆的行為中展開：充分運用左右頁面大小圖的對比來講述故事。左頁的一幅幅小圖描繪了爸爸忙碌的景象，而右頁的一幅幅大圖則描繪了松利和她的動物伙伴盡情玩耍的場面。當爸爸在廚房里打掃時，儲物箱中的玩具貓在和松利一起開心玩耍；當爸爸在準備洗滌全家人一星期的衣物時，圖畫書中的鴨子在和松利一起開心玩耍；當爸爸在清掃客廳沙發(fā)下的灰塵時，圖畫書中的母雞也在和松利一起開心玩耍……下一個畫面是爸爸兩手叉腰的背影——雖然看不見爸爸的臉部表情，但他的肢體語言已經在告訴讀者他很生氣。

　　畫家似乎刻意地把爸爸勞動的場面縮成小圖，而把松利和動物們玩耍的畫面擴為整頁；不但如此，隨著畫面中的場景一頁比一頁雜亂，松利和動物們的快樂程度一頁比一頁加深，直到最后全部爆發(fā)——松利和想象中的動物們一齊向我們跳來，好像要沖出畫面，達到心情釋放的極致，這似乎也在暗示著日常生活中的孩子是多么需要精神上的關心和情感上的陪伴。

　　最后，爸爸終于發(fā)火了，畫面上他張著大嘴大聲呵斥著松利，松利滿臉委屈地哭起來，她的動物伙伴也哭了，這時，爸爸似乎意識到了什么，一把摟住了松利，也哭了——父女間的感情在此時得到升華。

　　可是不久，爸爸和松利又都笑了。最后一個畫面我們看到了松利和爸爸一起玩耍的場景，而動物們都消失了。有了父親的陪伴，有了現(xiàn)實中的快樂，當然就無須獨自沉浸于想像中了。我們看到——松利露出了笑臉，而這個微笑比扉頁上的微笑要更加美麗和燦爛！

下一篇:如何對幼兒進行閱讀指導 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:文學導讀胡椒生長在哪里 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】