閱讀 :547

　　一只小狗和一只大狗是頂好的朋友。大狗很能干，干什么都喜歡哇啦哇啦地叫；小狗不那么能干，但它很會(huì)講故事，它常常給大狗講月亮的故事。

　　小狗和大狗快樂(lè)地生活在一起，它們一起航海，一起夢(mèng)想著外面的世，界，一起躺在海灘上看月亮。

　　可是有一天，忽然來(lái)了另外一只狗，大狗就不愿理睬小狗了。

　　小狗很傷心，它覺(jué)得連月亮狗也不理睬自己了。可當(dāng)它回到家，卻發(fā)現(xiàn)月亮狗正等著它呢。小狗和月亮狗玩了一整晚，給星星撓癢癢，把月亮啃成了月牙兒。

　　第二天，大狗又來(lái)找小狗一起元。于是三只狗一起出海，它們一起玩海盜游戲，非常開(kāi)心。夜晚，小狗躺在床上，閉著雙眼，等待著月亮狗的來(lái)臨……

　　書里的文字很少，故事主要藏在畫面中。找找看，這本書中最早出現(xiàn)月亮狗的地方在哪里？書里每一頁(yè)都有大海或與大海相關(guān)的東西，它們是什么？小狗自己還有個(gè)小寵物，它是誰(shuí)？小狗和大狗的船帆上有什么特別的標(biāo)志？故事的最后，那藏在門縫中的腳丫子是誰(shuí)的……這些小小的細(xì)節(jié)，既能讓孩子興奮不已，同時(shí)還是故事發(fā)展的重要線索。

　　不過(guò)《月亮狗》最讓人驚嘆的還是畫面的顏色和視角，它們的精妙變化讓故事變得意蘊(yùn)深長(zhǎng)。嘗試用這把鑰匙，我們可以深入到畫面的背后。看那片大海的藍(lán)色，有時(shí)輕松活躍，有時(shí)平展靜謐，有時(shí)卻陰沉扭曲，隨著小狗的心情不斷在變化著。在小狗與月亮狗依依惜別的那幕中，藍(lán)色退到了一個(gè)小小的角落，整個(gè)畫面充滿了黃色和紅色，向讀者傳達(dá)著堅(jiān)實(shí)而快樂(lè)的信息。故事的最后，小狗進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，房間變成了夢(mèng)幻的綠色，再翻過(guò)去，深邃的夜空，自由自在地飛翔……

　　給孩子讀《月亮狗》的時(shí)候，還可以請(qǐng)他變換角度來(lái)看畫面。比如小狗和大狗在海邊賞月的那幅畫，我們可以把書略放平下來(lái)，后仰著看它，那有一種躺在沙灘上的愜意；大狗不理睬小狗的那幅畫，我們需要把書高高抬起，從下面仰視它，在略帶艱難的仰視中，我們能感受小狗的情感在發(fā)生著強(qiáng)烈的變化；而在小狗與月亮狗告別的那一幅，我們則應(yīng)該把書放得低低的，或者自己站得高高的，看著小狗，迎著它的目光，這時(shí)我們自己就變成了月亮狗。于是我們就會(huì)情不自禁地對(duì)小狗喊起來(lái)：“只要你想我，我就會(huì)來(lái)的。”

　　在這個(gè)故事中，小狗與大狗是頂好的朋友，但表面上小狗處于某種弱勢(shì)，它不如大狗強(qiáng)壯，也不如大狗能干。航海時(shí)，大狗是船長(zhǎng)；做飯時(shí)，小狗也只能打下手。于是小狗有時(shí)候會(huì)被伙伴忽略了。大概每個(gè)人都會(huì)有這種被忽略的經(jīng)驗(yàn)吧，一個(gè)人即使再?gòu)?qiáng)、再能干，也有處于弱勢(shì)的時(shí)候，更何況正在蹣跚長(zhǎng)大中的孩子們？

　　小狗找到了一種“防身的武器”——想象！它在月亮上找到了理想伙伴，也許那只是它自己的影子，但絕對(duì)忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)不會(huì)背棄。于是，小狗繼續(xù)快樂(lè)地生活著、成長(zhǎng)著……

　　不過(guò)總有些大人擔(dān)心，耽于幻想是否會(huì)讓孩子長(zhǎng)不大呢？是否會(huì)影響孩子對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)呢？這種擔(dān)心完全沒(méi)有必要。

　　《月亮狗》是一本德國(guó)的當(dāng)代經(jīng)典繪本，但關(guān)于月亮中陰影的遐想?yún)s是人類由來(lái)已久的。中國(guó)古代很早就有了月中蟾蜍、玉兔搗藥的傳說(shuō)，后來(lái)又有吳剛伐桂、嫦娥奔月的傳說(shuō)，這月亮上早已是熱熱鬧鬧的了。據(jù)民俗神話學(xué)者考證，近至近鄰印度，遠(yuǎn)至中美洲、南部非洲，較為古老的民族都有類似的傳說(shuō)。人類在這類的傳說(shuō)中寄寓了自己美好的愿望，文明的腳步從沒(méi)有因此停滯。

　　特別有趣的是，在英文中，Moon dog甚至是一個(gè)天文學(xué)中的專用詞，用來(lái)描述月暈或是月暈上的光斑，我們用照相機(jī)對(duì)著月亮照就能把它照下來(lái)。有時(shí)間的話，你不妨也和孩子一起試試看。

　　閱讀Q&A

　　問(wèn)：我給4歲的兒子買了好多童書，他也很愛(ài)看。什么書都喜歡，每天抓起一本就讓我講，這樣的讀書習(xí)慣好嗎？還是精讀完一本再讀另一本？

　　答：如果單就習(xí)慣而言，這種閱讀方式有利有弊。好處在于，孩子確實(shí)有“好胃口”，能喜歡閱讀本身就已經(jīng)非常好了；不好的地方呢，一來(lái)蜻蜓點(diǎn)水的讀書其實(shí)效果并不大好，二來(lái)這么讀下去，開(kāi)銷也不小呀。

　　不過(guò)，我覺(jué)得也有可能孩子并不是特別養(yǎng)成了某種習(xí)慣，現(xiàn)在他只是處在一個(gè)對(duì)童書的興奮期，需要大人的引導(dǎo)。我建議大人把主要關(guān)注點(diǎn)放在孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)上，比如每天堅(jiān)持讀給孩子聽(tīng)，經(jīng)常性地和他一起聊一聊書上好玩的事情，還可能經(jīng)常全家人在一起，各讀各的書等等。

　　它們還滿世界跳舞，一直到天光發(fā)白。分手的時(shí)候，小狗依依不舍。月亮狗對(duì)它說(shuō)：“只要你想我，我就會(huì)來(lái)的。”

下一篇:書，挖掘孩子的記憶力 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:小白兔的快樂(lè)魔法（圖） 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】