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　　轉(zhuǎn)眼又是開學(xué)季，一批小朋友即將在九月份進(jìn)入幼兒園和小學(xué)，只是他們?cè)诮邮苄律逃斑€必須完成一項(xiàng)“考驗(yàn)”——迎接老師家訪。一些幼兒園和小學(xué)為了迎接新來(lái)的學(xué)生紛紛派出老師家訪，目的是為了讓學(xué)生和老師先有個(gè)初步接觸了解，等到真正上課的時(shí)候彼此不陌生。當(dāng)老師來(lái)家訪時(shí)，為了讓老師對(duì)你家孩子有一個(gè)良好的第一印象，你會(huì)不會(huì)事先做些準(zhǔn)備？

　　接待工作交女兒(皮皮爸 35歲 采購(gòu))

　　那天和同事們吃飯的時(shí)候無(wú)意間說(shuō)起，過(guò)幾天女兒皮皮的幼兒園老師將來(lái)家訪。一個(gè)同事問(wèn)道：“你們家做好準(zhǔn)備了嗎？”我一頭霧水，原本覺(jué)得家訪是老師的事情，是為了和小朋友們變得更熟絡(luò)一點(diǎn)，方便以后的教學(xué)。可同事覺(jué)得家訪更主要是家長(zhǎng)的事情，應(yīng)該讓老師對(duì)孩子以及父母都產(chǎn)生好的印象，這樣孩子上幼兒園才不會(huì)吃虧。聽了同事一番話之后，我如醍醐灌頂，一下子覺(jué)得應(yīng)該從戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上都要對(duì)這個(gè)家訪活動(dòng)有所重視。

　　回家和老婆商量之后，我們先把家里里外外地收拾了一遍，再把幾本幼兒教育的書擺在書架顯眼的位置，以顯示我們這對(duì)父母對(duì)孩子的教育不遺余力。然后我們開始強(qiáng)化訓(xùn)練皮皮的待人接物能力，讓她學(xué)會(huì)禮貌地詢問(wèn)客人需求，并給客人倒水、上水果。這兩天我們把這一套訓(xùn)練得很好，皮皮猶如小淑女一般。我們決定，老師來(lái)的時(shí)候把接待工作交給皮皮，這樣不僅可以顯示出她的禮貌和教養(yǎng)，也可以讓老師迅速和皮皮有話聊，我想老師應(yīng)該會(huì)對(duì)她有好印象的。情況到底會(huì)如何，還得老師來(lái)了之后見分曉。

　　讓老師吃了兩次閉門羹 (roro)

　　我有一朋友說(shuō)她碰到了學(xué)前家訪的尷尬事。她的女兒今年九月份要上幼兒園啦，但她根本不知道有老師登門家訪這事，害得老師兩次家訪都吃了閉門羹。

　　如果不是那天同一小區(qū)的另一個(gè)媽媽打電話來(lái)，說(shuō)起當(dāng)天要開新生家長(zhǎng)會(huì)，她估計(jì)連寶貝女兒的第一次家長(zhǎng)會(huì)都錯(cuò)過(guò)了。

　　朋友去開家長(zhǎng)會(huì)，在簽到時(shí)，老師說(shuō)：“哦，原來(lái)你就是XX的媽媽呀，你們是不是工作很忙啊，連續(xù)兩天到你們家都沒(méi)人，電話也沒(méi)人接”。朋友只好尷尬地向老師解釋其中原因。

　　老師倒也沒(méi)有多說(shuō)什么。但是朋友緊張得不得了，事后跑來(lái)問(wèn)我怎么補(bǔ)救。我告訴她，學(xué)前家訪不過(guò)是提供一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓老師先了解一下每個(gè)學(xué)生的狀況，錯(cuò)過(guò)固然可惜，但也沒(méi)什么大不了的。如果這變成家長(zhǎng)的一種心理負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)生怕不經(jīng)意間的怠慢了老師，由此間接影響到孩子日后的求學(xué)道路，學(xué)前家訪就會(huì)變味。

　　雖然我現(xiàn)在是這樣勸慰朋友，但卻暗自下定決心，等我的孩子上學(xué)時(shí)，不管家訪前夕我有多繁忙，也決不會(huì)讓老師撲空。畢竟，第一印象還是很重要的！

　　好印象和偽裝不是一回事 (月羿)

　　今年我的孩子就要上小學(xué)了，自從放暑假以來(lái)，我們就一直期待著老師的到來(lái)，可是老師卻至今未來(lái)，作為家長(zhǎng)，心里著實(shí)忐忑不安。

　　我們?cè)谛睦锓磸?fù)排演老師上門的情景。我首先想到的就是把家里打理得整潔干凈些，至于老師對(duì)孩子的印象么，我覺(jué)得還是讓孩子在老師面前展現(xiàn)她最自然最真實(shí)的一面才好。

　　雖然第一面印象很重要，但是有些家長(zhǎng)在老師家訪前把孩子“武裝”得面目全非，甚至嬌揉造作，我覺(jué)得實(shí)在不可取。因?yàn)槔蠋熂以L的目的就是要了解孩子真實(shí)的一面和他所處的家庭環(huán)境，以便能在今后的教學(xué)工作中因勢(shì)利導(dǎo)。家長(zhǎng)和孩子在此時(shí)的一切“偽裝”，不但不會(huì)給孩子接下去的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幫助，反而會(huì)混淆老師的判斷力，不利于孩子在新環(huán)境的成長(zhǎng)。

　　邀上特別嘉賓 (尹女士36歲會(huì)計(jì))

　　兒子的調(diào)皮搗蛋有時(shí)候讓我抓狂，所以在得知他的小學(xué)老師要來(lái)家訪時(shí)，我很怕他到時(shí)候人來(lái)瘋，給老師留下不好的印象。

　　還好兒子有個(gè)小克星，就是我妹妹的女兒，比他小三歲的比比。因?yàn)槭歉绺纾詢鹤釉诒缺鹊拿媲翱偸且桓毙〈笕说臉幼樱托牡嘏闼妫瑧B(tài)度好得更是沒(méi)話說(shuō)。所以我早就和妹妹說(shuō)了，老師家訪的那天把比比送來(lái)，算是特別嘉賓。

　　老師來(lái)的那天，兒子和比比安靜地坐在沙發(fā)上，不吵也不鬧，當(dāng)比比說(shuō)要吃東西的時(shí)候，他一個(gè)箭步就跑去冰箱拿，甚至還不忘問(wèn)老師要不要。老師和我們聊了一會(huì)，臨走的時(shí)候還笑著對(duì)我說(shuō)：“他很懂事。”我真是暗自慶幸，還好把比比請(qǐng)來(lái)了，否則就得不到這樣的評(píng)語(yǔ)了。

　　[卓先生]老師來(lái)家訪是非常普通的事情，我不會(huì)做特別準(zhǔn)備，也不會(huì)讓孩子特別準(zhǔn)備來(lái)迎合老師，一切照舊，表現(xiàn)出最真實(shí)最自然的狀態(tài)就好。

　　[小強(qiáng)]入托前的第一次家訪很重要，我會(huì)列出比較詳細(xì)的清單，詢問(wèn)老師一些我不是很清楚的事宜，還有更為重要的就是告訴老師寶寶的一些習(xí)慣，以便老師在幼兒園能給予比較全面的照顧。我會(huì)要求老師今后和我們家長(zhǎng)及時(shí)溝通，彼此能夠更好地掌握寶寶的情況。總之，我覺(jué)得第一次家訪，既是我們把寶寶托付給老師的過(guò)程，也是使我們更進(jìn)一步了解老師和幼兒園的過(guò)程，對(duì)雙方都很重要。

　　[山抹微云]每次新生入學(xué)前的家訪，我們看的都是比較重要的，畢竟這是老師第一次和小孩子以及家長(zhǎng)接觸，希望可以比較全面地了解他們，以方便日后的教學(xué)。

　　做這樣的家訪已經(jīng)不是第一次了，每回遇到的都是精心準(zhǔn)備過(guò)的家長(zhǎng)。有的是列出孩子的一些毛病，希望我們?cè)趯W(xué)校能夠幫助督促改正；有的專門讓孩子表現(xiàn)一些才藝，希望能給我們留下好的印象；當(dāng)然也有塞紅包和卡的，希望我們能夠給予孩子特殊的照顧。其實(shí)作為老師，我們對(duì)所有孩子都會(huì)一視同仁，我們最希望從家長(zhǎng)那里得到的只是他們的積極配合及孩子的一些信息。

　　[黃偉明may]都說(shuō)第一印象很重要的，基本上在對(duì)一個(gè)人的總體感覺(jué)上占了80%，以后在慢慢相處中只能改變20%，所以孩子給老師的第一感覺(jué)特別重要。但我不會(huì)因此讓一個(gè)頑皮的孩子裝成乖孩子，那等老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)性格差異如此大，豈不感覺(jué)被騙，反而印象不好了。所以老師來(lái)家訪之前，我會(huì)有點(diǎn)準(zhǔn)備，但不會(huì)為了討好老師，而讓孩子在性格上有所佯裝。

　　[楊蕾]如果事先的準(zhǔn)備只是想給老師一個(gè)好的第一印象的話，倒不如平時(shí)注重一下對(duì)孩子的良好教育。孩子本來(lái)就是一個(gè)有禮貌的、能給人以良好印象的孩子，又何必在老師家訪時(shí)佯裝呢？頑皮、愛(ài)玩本來(lái)就是孩子的天性，老師應(yīng)該不會(huì)因此而對(duì)孩子有不好的印象吧。但如果所謂的準(zhǔn)備是指給“紅包”的話，我會(huì)感覺(jué)很惡心。

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