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　　最近有位媽媽告訴記者，自己的孩子總是不樂(lè)意去幼兒園，由于孩子是奶奶接送的，因此她一直不能了解孩子不肯去幼兒園的原因。直到上星期一次偶然的機(jī)會(huì)，她親自到幼兒園去接孩子的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，孩子不喜歡去幼兒園其實(shí)和老師很有關(guān)系，因?yàn)楹⒆又苯雍退f(shuō)：“媽媽，我想回以前的幼兒園，我不喜歡張老師。”原來(lái)孩子是剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)幼兒園的，這位媽媽表示，孩子很有禮貌，無(wú)論上學(xué)還是放學(xué)都會(huì)和老師打招呼，過(guò)去的幼兒園老師都會(huì)比較熱情地回應(yīng)，但現(xiàn)在的老師卻總是回應(yīng)一聲“嗯”，有時(shí)候連頭都不抬一下。孩子到幼兒園就是去接受教育的，假如老師連這樣最基本的禮貌都不會(huì)言傳身教，那么孩子到幼兒園就沒(méi)有什么必要了。

　　確實(shí)，很多小朋友不樂(lè)意去幼兒園與老師的因素有關(guān)。除了老師的教學(xué)方法外，老師平時(shí)的一些態(tài)度也直接影響著孩子的情緒。幼兒園的小朋友其實(shí)很多都已經(jīng)懂得了察言觀色，因此老師在禮節(jié)上確實(shí)需要比較用心。一位媽媽表示，自己在孩子上幼兒園的時(shí)候特意去打聽(tīng)了一下老師的情況，因?yàn)樗幌Ｍ约旱暮⒆釉谝恍┎欢藐P(guān)心孩子的老師的班級(jí)里接受最初的教育，這會(huì)影響孩子的身心成長(zhǎng)。

　　一位在幼兒園任教近十年的許老師認(rèn)為，許多孩子在這個(gè)年齡段最聽(tīng)的就是老師的話，老師的言行也直接影響著孩子，作為幼教老師，不但自己要注意禮貌，而且也要鼓勵(lì)孩子多使用一些禮貌性用語(yǔ)，這對(duì)孩子以后的人生道路是非常有好處的，假如老師不回應(yīng)，首先是孩子的情緒會(huì)受到一定的影響，另一方面教學(xué)上也會(huì)大打折扣。

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