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　　個別輔導(dǎo)課程(F.rderunterricht)：該從什么時候開始？ ▲

　　個別輔導(dǎo)的措施在每一個年齡層都是可能需要的。從嬰兒時期的行為就可能開始。一般的嬰兒會把他的頭轉(zhuǎn)向他發(fā)現(xiàn)有趣的事物那個方向，而當(dāng)我觀察到一個嬰兒只能轉(zhuǎn)向一個單一的方向，那么這個嬰兒就需要被診療和輔導(dǎo)。如果他的頭部沒有受傷的話，應(yīng)該是可以來來回回向左右轉(zhuǎn)，可以在床上把嬰兒的頭腳顛倒過來試試看。

　　重要的是，每項輔導(dǎo)的措施必須依照孩子的年齡和他的活動可能性(能力)為原則。不是依照好勝求好的成人計劃，而是以孩子的生命和發(fā)展需求為引導(dǎo)。當(dāng)然還包括對于資優(yōu)生的輔導(dǎo)。對于一個數(shù)學(xué)資優(yōu)學(xué)生，理所當(dāng)然的，有時候可以讓他不上學(xué)校的課程而自由地(跳級)去參加大學(xué)的課程。但是最好在我們也能提供他其他方面的幫助之下。比如讓他的優(yōu)質(zhì)天賦能夠得到社會性的融合，以及有意識地讓別人了解到他的實際價值。因為優(yōu)點和弱點經(jīng)常是并存的，另外重要的是不要只為一個人做特別輔導(dǎo)，而是把類似問題的孩子聚集在一起，共同來輔導(dǎo)他們。最后我要提醒的是，最好的輔導(dǎo)課程應(yīng)該由導(dǎo)師自己提供。理想的是每個導(dǎo)師能夠提供自己班級的學(xué)生，每個星期至少兩個小時個人或者一個小組的特別輔導(dǎo)。這樣可以讓導(dǎo)師有發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方法錯誤的地方，并且擁有認識自己學(xué)生學(xué)習(xí)差異的機會。

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