個(gè)別輔導(dǎo)課程(F.rderunterricht)：該從什么時(shí)候開(kāi)始？ ▲

　　個(gè)別輔導(dǎo)的措施在每一個(gè)年齡層都是可能需要的。從嬰兒時(shí)期的行為就可能開(kāi)始。一般的嬰兒會(huì)把他的頭轉(zhuǎn)向他發(fā)現(xiàn)有趣的事物那個(gè)方向，而當(dāng)我觀察到一個(gè)嬰兒只能轉(zhuǎn)向一個(gè)單一的方向，那么這個(gè)嬰兒就需要被診療和輔導(dǎo)。如果他的頭部沒(méi)有受傷的話，應(yīng)該是可以來(lái)來(lái)回回向左右轉(zhuǎn)，可以在床上把嬰兒的頭腳顛倒過(guò)來(lái)試試看。

　　重要的是，每項(xiàng)輔導(dǎo)的措施必須依照孩子的年齡和他的活動(dòng)可能性(能力)為原則。不是依照好勝求好的成人計(jì)劃，而是以孩子的生命和發(fā)展需求為引導(dǎo)。當(dāng)然還包括對(duì)于資優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)資優(yōu)學(xué)生，理所當(dāng)然的，有時(shí)候可以讓他不上學(xué)校的課程而自由地(跳級(jí))去參加大學(xué)的課程。但是最好在我們也能提供他其他方面的幫助之下。比如讓他的優(yōu)質(zhì)天賦能夠得到社會(huì)性的融合，以及有意識(shí)地讓別人了解到他的實(shí)際價(jià)值。因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)經(jīng)常是并存的，另外重要的是不要只為一個(gè)人做特別輔導(dǎo)，而是把類(lèi)似問(wèn)題的孩子聚集在一起，共同來(lái)輔導(dǎo)他們。最后我要提醒的是，最好的輔導(dǎo)課程應(yīng)該由導(dǎo)師自己提供。理想的是每個(gè)導(dǎo)師能夠提供自己班級(jí)的學(xué)生，每個(gè)星期至少兩個(gè)小時(shí)個(gè)人或者一個(gè)小組的特別輔導(dǎo)。這樣可以讓導(dǎo)師有發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方法錯(cuò)誤的地方，并且擁有認(rèn)識(shí)自己學(xué)生學(xué)習(xí)差異的機(jī)會(huì)。