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　　8月31日 星期五

　　昨晚狂歡到深夜12 ∶ 45才回來。太疲倦，今天補記。

　　我終于當(dāng)著眾人唱了一首《 康定情歌 》！我還自編了一些動作，演出結(jié)束，同學(xué)們鼓勵我，說唱得好。

　　“這首歌太好聽了！”Miyuki的臉上總是掛著微笑。每次我感謝她的伴奏，她都說：“我喜歡音樂。我很高興為你彈琴。”每次我一唱完，她都笑瞇瞇地說：“蓓，棒極了！”她給了我信心。

　　我學(xué)習(xí)和教學(xué)物理的時間累計長達(dá)20年，科學(xué)追求“真”，我把這種“真”帶到了教學(xué)和生活中，卻不懂“真”的邊界。其實我唱歌差得沒法說，連女兒都勸我別唱了，太難聽。可是在這里沒人說我唱得差，大家總是贊美我，課堂上也是這樣，我的對話并不怎樣，可老師總是以某種方式，比如笑，來表示對我的贊賞、期待和信任，這種“欺騙”或許不真實，卻能給予他人以鼓勵。反省我對待女兒學(xué)鋼琴，每次她彈對了，我認(rèn)為是應(yīng)該的，極少表揚；而有彈錯的音，我總認(rèn)為要指正，好像我的任務(wù)就是幫她發(fā)現(xiàn)錯誤，我太過于真實，反而損壞了某種珍貴的東西。

　　暑期英語班結(jié)束，告別的時候總是令人傷感，相處4周的同學(xué)、老師紛紛互相擁抱、道別。雖然有的人僅是點頭之交，但我從他們的舉止中能感覺他們的個性。有的傲慢如女王；有的美若天仙，性情溫和；有的內(nèi)向、沉靜。我突然發(fā)現(xiàn)，我站在講臺上講課15年，一直是從高往下看著學(xué)生，我從來沒有了解他們的個性，在我的眼中，僅有分?jǐn)?shù)高低之分，僅有學(xué)習(xí)認(rèn)真與否之分。當(dāng)我生活在這個班集體中，當(dāng)我們在每日課堂內(nèi)外的接觸中，我漸漸發(fā)現(xiàn)個性的豐富多彩，而我僅是這多樣性當(dāng)中的一個。

　　昨晚的表演結(jié)束后，我們又學(xué)跳蘇格蘭舞。老師穿上蘇格蘭的傳統(tǒng)服裝——裙子，拉著手風(fēng)琴為我們伴奏。我太喜歡和大家一起跳民間舞了，連衛(wèi)生間都不敢去，生怕排列組合后把我漏掉。

　　舞會后，十幾個人興致正濃，又圍坐在一起唱歌，我坐在一旁享受他們的歌聲，我發(fā)覺有的人天生就是歌手，全身都充滿著音樂感。周末和平日晚上的音樂，讓我感到甚至校園里的草都會唱歌，除了我！我的思緒太重，思考太多，以至沉到水底，現(xiàn)在我要浮出水面，學(xué)習(xí)在水面上生活。

　　今天剩下的同學(xué)情緒都不好，他們跳舞來驅(qū)散離別的傷感。我看著他們跳舞又想起意大利人Dianella，她做教師30年了，今年58歲，她想改變生活道路。跳集體舞時，每次輪到我和她搭伴，她的表情和神態(tài)活靈活現(xiàn)，那雙眼睛調(diào)皮而友好地看著你，沒有人像她那樣充滿激情地看著不到一分鐘的舞伴。

　　今天晚飯后，我在休息室待了2個小時。休息室有人讀報，有人聊天，有人無事地坐著，后來又有人打牌，這是我來愛默生后第一次坐在休息室。不同的人進(jìn)進(jìn)出出，或停留，使我感到這間房像是一個大家庭的會客室，人從本質(zhì)上來說還是需要人，僅僅坐著，感覺到周圍有許多人，自己也就融化到群體中了。

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