“你們班主任怎么樣？生過(guò)孩子沒(méi)有？”李女士的女兒馬上要上小學(xué)一年級(jí)，親友經(jīng)常問(wèn)她類似的問(wèn)題。李女士說(shuō)，很多一年級(jí)家長(zhǎng)都在四處托人，希望找個(gè)30多歲生過(guò)孩子的女班主任。

　　李女士說(shuō)，早就聽(tīng)親戚朋友說(shuō)，一年級(jí)要找一個(gè)有愛(ài)心、有經(jīng)驗(yàn)，又年富力強(qiáng)的女班主任，總結(jié)下來(lái)就是，30多歲生過(guò)孩子的女老師。“我托人去打聽(tīng)了，結(jié)果這個(gè)學(xué)校一年級(jí)只有一位符合條件的班主任。不過(guò)人家告訴我，這位老師說(shuō)不定會(huì)生二胎！”這讓李女士非常糾結(jié)。

　　南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李建華說(shuō)，他們采用的分班法，和南京其他學(xué)校都差不多。先把一個(gè)班的“老師搭檔”安排好，當(dāng)然是考慮到老師的年齡、性格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)組合相對(duì)平衡。再由“老師搭檔”來(lái)抽簽，抽到幾班就帶幾班。

　　在“過(guò)來(lái)人”家長(zhǎng)的眼里，什么樣的班級(jí)才是“好班”呢？

　　“我們以前的數(shù)學(xué)老師是年級(jí)組長(zhǎng)，水平特別高，對(duì)學(xué)生也好。但她不是管我們一個(gè)班，得管全年級(jí)，在班上的時(shí)間就少，上完課就得走。”家長(zhǎng)宋女士說(shuō)，隔壁班的老師是小年輕，但她有時(shí)間，學(xué)生要是有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān)，她就陪著一點(diǎn)一點(diǎn)弄明白。 這么看來(lái)，名師很忙，帶班未必就比普通教師好。

　　還有家長(zhǎng)認(rèn)為，教工子女所在的班就是好班，“老師了解學(xué)校的情況，自己的孩子肯定會(huì)選最好的班呀！”事實(shí)上，并非如此。

　　南京一所名校的班主任說(shuō)，她女兒上一年級(jí)時(shí)，有3個(gè)教師子女上一年級(jí)，大家都選擇3個(gè)人分在不同的班。“如果都分在所謂的好班，才真有問(wèn)題。”她說(shuō)，首先孩子之間可能會(huì)攀比，班主任也不好平衡，而且同班的孩子也會(huì)說(shuō)閑話。還有一位老師表示，自己所在的學(xué)校對(duì)教師子女入學(xué)有照顧，但分班時(shí)也必須抽簽，抽到哪個(gè)班是哪個(gè)班。

　　南京一所小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)分為低、中、高三個(gè)年段。不少老師都是專教某個(gè)年段的，也有一些老師可以從一年級(jí)帶到六年級(jí)。但總體來(lái)說(shuō)，在小學(xué)階段，孩子要換三個(gè)班主任甚至更多，其他學(xué)科老師也是如此。所以特別糾結(jié)班主任什么的，沒(méi)有太大意義。現(xiàn)代快報(bào)記者 黃艷