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　　想起在鼓浪嶼的旅店里，有一次批評(píng)魯魯，好像起因只是一件小事，大概是讓他寫作文，寫寫鼓浪嶼見聞之類，他不想寫，懶洋洋的，我心里就來氣，就念叨開了。開始是說寫作文的事，然后上升到學(xué)習(xí)態(tài)度，又上升到意志品質(zhì)，又上升到價(jià)值觀，我一邊數(shù)落他，一邊拿他的同學(xué)來對(duì)比：“你看人家……你看你……”魯魯開始還反駁、辯解，但對(duì)抗的結(jié)果只是招致更全面、更深刻、力度更大的批判。突然，他停止了反抗，愣愣地坐在床上，靜默了幾秒，突然“哇”地號(hào)啕大哭，一邊哭，一邊雙手捶著床板，腦袋也重重地撞擊床，發(fā)出咚咚的悶響，嘴里反反復(fù)復(fù)只有一句話——我是廢物！我是廢物！

　　看他悲痛欲絕的樣子，我的心一下揪起來，眼淚奪眶而出。兒子，對(duì)不起，對(duì)不起！我突然明白，我是多么可惡，我是多么深地傷害了你。

　　“我是廢物”，這是失敗者最痛心疾首的感覺。有時(shí)候，失敗本身不可怕，而這種“我是廢物”的感覺，卻足以把人擊垮。打垮人的不是失敗本身，而是信心的喪失，是對(duì)自己的否定。身為一個(gè)廢物，你還有什么價(jià)值，還有什么意義，還有什么希望，還有什么必要去努力？！

　　我告訴兒子，你不是廢物，你是無價(jià)之寶！

　　那天，我和兒子談了很久，談他對(duì)我的重要性，談我是多么愛他，談我對(duì)他的評(píng)價(jià)和欣賞，談我對(duì)他的信心和期望。我們回顧了曾經(jīng)走過的路，回顧那些曾經(jīng)遇到的困難和最終取得的進(jìn)步，回味成功的喜悅，回味成長(zhǎng)中的種種快樂。談著談著，兒子的眼睛里閃射出光輝，臉上不僅有了快樂，還有了幾分堅(jiān)毅。

　　事情雖然過去了，但那天的情景給我留下永恒的記憶。我慶幸我和兒子有很深的感情，也有很好的溝通方式，有著相互的理解和信任，他的情緒才能當(dāng)面爆發(fā)出來。而世上有很多孩子，他們雖然受到很深的傷害，卻無法表達(dá)，更無法排解，只能自暴自棄。那天魯魯?shù)男袨椋屛抑牢覀儗?duì)孩子的傷害可以達(dá)到何等程度，而我們自己卻毫無覺察，甚至不以為然，自以為是。

　　那天的魯魯對(duì)我永遠(yuǎn)是個(gè)警示——孩子的自信也許就毀在我們自以為是的苦口良藥中！教育是一種藝術(shù)，更是一種品格，所有的技術(shù)都應(yīng)該建立在愛和理解之上。

　　現(xiàn)在魯魯上高中了，狀態(tài)很好，信心百倍地奮斗著。這也說明了，當(dāng)孩子覺得自己是個(gè)廢物時(shí)，他就真的會(huì)成為廢物。而當(dāng)他有夢(mèng)想、有價(jià)值感時(shí)，他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮，他人生的價(jià)值就能夠最大化。

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