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　　魯魯說：“你猜，語文課代表是誰？”

　　“誰？”

　　“劉——佳——康！”他很夸張地迸出這三個(gè)字。

　　因?yàn)閯⒓芽嫡Z文成績并不好，他能當(dāng)上課代表，自然是不一般的。魯魯說：“他就是因?yàn)榻o老師抱作業(yè)本，老師就讓他當(dāng)。就是收收本子、抱抱本子這些事，沒什么了不起！”

　　我說，別小看這些事，劉佳康成績雖然不算好，但他能幫老師做事，老師當(dāng)然喜歡他。老師每天工作都很忙，老師也需要幫助，他能主動(dòng)去做，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且更重要的是，體現(xiàn)出了他對(duì)老師的善意、友好，他和老師的關(guān)系就親近了。

　　可見，成績好不是一切。成績不好的學(xué)生，也有可能得到老師的喜歡。將來在社會(huì)上，朋友之間、同事之間、上下級(jí)之間，也是一樣的。要讓別人喜歡你、關(guān)懷你，你就要去關(guān)心別人，對(duì)別人好。現(xiàn)在只是學(xué)習(xí)好不行，將來只是工作好同樣不行。有些人總是埋怨社會(huì)對(duì)自己不公，做了很大貢獻(xiàn)卻沒有得到相應(yīng)回報(bào)，其實(shí)問題還在自己身上，所謂懷才不遇，都不是單方面的結(jié)果。

　　如何處理好人際關(guān)系，是人生是否幸福、和諧的關(guān)鍵因素。一個(gè)人，既要保持自己的尊嚴(yán)，又能獲得別人的尊重和喜愛，這是非常重要的能力。人與人之間和諧相處，最重要的是善意和誠意。“為老師抱本子”，你可以解釋為溜須拍馬，也可以理解為關(guān)心幫助，前者能感覺到一種咬牙切齒、苦大仇深，后者卻讓人如沐春風(fēng)。同一件事，用什么心態(tài)對(duì)待，體現(xiàn)著不同的境界，也會(huì)有不同的結(jié)果。

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