一年級的時候，魯魯告訴我，有老師到班上選學小提琴的人，看了每個同學的手。“老師說我的手不行！”他說。

　　我問他：“你想學小提琴嗎？”

　　“老師都說了，我的手不行！”他并不正面回答。

　　我告訴他，別聽老師的，什么手不行，只要不是爪手(像雞爪子一樣彎曲，伸不開)，你就可以學！

　　想學就可以學，別管手行不行。大多數學樂器的孩子，并不是想要當個演奏家，而只是出于對音樂的愛。與音樂關系最密切的是心，而不是手。手不是學音樂的前提，更不應該成為學音樂的障礙。

　　但魯魯還是拒絕學小提琴，不僅是小提琴，其他一切樂器，鋼琴、電子琴、手風琴、古箏、二胡……總之，市面上所能見到的樂器班，通通拒絕。我也不強迫他，不學就不學吧。

　　直到二年級，偶爾看見架子鼓班招生，我問他學不學架子鼓。他問架子鼓是怎么回事，我簡單形容了一下。也許是被我“拿兩根棍子，這里敲敲，那里敲敲”的敘述所吸引，他立刻就喜歡上了這種樂器，答應去試試。這一試就直到如今，每個星期天去上課，風雨無阻。從打橡膠盤子到上真鼓，從簡單節奏到復雜樂曲，一路走來，四年級他開始登臺表演，五年級考取九級證書，參加北京市學生藝術節，獲得北京市二等獎、昌平區二等獎。

　　當年，當他告訴我老師說他手不行的時候，我說，小提琴只是萬千樂器中的一種，管樂、弦樂、打擊樂，每一大類中又有無數小類，任何一種樂器，無論它多么完美，都不可能演奏所有的音色，更不可能演繹所有的音樂。音樂是一個太浩瀚太浩瀚的世界，里面有太多太多可選擇的東西，總有一樣適合你。

　　人生就是一首交響曲，每個人都有自己的旋律、自己的精彩。

　　你的手也許不是一雙拉小提琴的手，但可能是一雙打鼓的手、打球的手、畫畫的手、寫字的手、做實驗的手……多好的一雙手啊，又靈巧，又有力，溫暖敦厚，真是一雙好手！

　　世界是如此廣闊，人生有著無窮的可能性，永遠不要說“不行”！