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學前知識

做有尊嚴的寫作者

分類: 學前知識 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發(fā)布 : 07-11

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  某天,魯魯寫作文“感謝對手”,寫不出來,我找出《窮人缺什么》,上面有一篇《珍惜你的對手》,讓他借鑒。

  他看了說:“怎么辦???”他的意思是:“這文章寫得好,但我總不能抄吧?”

  我說:“有幾個辦法,一個是加例子,你把這文章理解以后,自己想一些例子去解釋它的觀點。二是完善它的觀點,或者反駁,或者補充,總之體現(xiàn)出你自己的思考,哪怕你完全贊同它,也可以不直接抄下來,而是用這樣的方式來引用,譬如,‘確實,正如書中所說……’第三,有一個辦法把它化為你的,就是看完以后默想一下,徹底放開書,一點都不看,完全用自己的話去寫,如果忘了,那說明書里的東西不屬于你,還不足以讓你記住,那就忽略掉,記住的部分說明是對你有用的,再加以修改、發(fā)揮,那就是你自己的了。”這其實也是一種學習方法、寫作方法。最后他寫成了一篇,標題還是《珍惜你的對手》,里面舉了兩個例子,一是快餐業(yè)的競爭,在原文“麥當勞、肯德基互為對手”的基礎上,又加了一個“成都小吃業(yè)的競爭”,很好。另一個例子是秦朝統(tǒng)一后因沒有對手而亡國,這是他自己的觀點,很貼切。

  后來,我又和他詳細探討了這篇作文,主要是告訴他一點,即“如何借鑒”的問題。引用應該寫明出處,轉述也應該寫明來自于誰,這是對別人的尊重。我自己的書經常被人抄襲,自己痛恨那些抄襲的人,自己深受其害,自己也不能這么做。其實,文章中注明了出處,并不會讓人瞧不起,反而體現(xiàn)出博覽群書,也體現(xiàn)出誠實的品格。

  這對自己也是一個解脫,抄襲讓自己承受道德的壓力,同時也埋下隱患,一旦暴露,整個人都遭貶值,連你原本沒抄的部分也被拖累了,這實際上是很不劃算的。對稍有自尊的寫作者來說,做了虧心事,總怕被揭穿,心里不光明,也體會不到創(chuàng)作的樂趣。而標明了原作者之后,界限就分明了,哪些是別人的、哪些是自己的,這才是一種有自尊的獲得。因為沒有負擔而輕松、而自豪,這也是戰(zhàn)勝自己的一個方面。

  承認別人的給予,心懷感恩,這不僅體現(xiàn)著人格,還體現(xiàn)著智慧。感恩可以讓人解脫,讓人脫離自卑與自責。為什么呢?感恩等于還債,借感恩,你光大了施恩于你的人,也就等于做了報答。感恩的報答作用還在于,你的感激讓對方看到他的付出的價值,他就沒有白付出。這樣,你就不欠他了,甚至還有恩于他,這就體現(xiàn)了自己的力量和價值,讓自己脫離了自卑感和歉疚感?!敖邮堋笨梢院汀敖o予”一樣,都是高貴的、有尊嚴的。

  我曾經上過法庭,和那些剽竊我們作品的人對簿公堂時,他們往往辯稱自己是借鑒而不是抄襲。看他們振振有詞的樣子,我心里常常產生憐憫,這些人,其實一直都不明白他們缺失的是什么,如果永遠不明白,即使在我這一件事上僥幸逃脫,還會栽在其他事情上,因為他們的人格是不健全的,為人處世就必然會出問題。自己主動公布,免得別人質疑,自己也心安。道德從本質上來說,也是一種策略,對自己有利。

  討論完之后,魯魯很高興地接受了,并且幽默地說了句:“謝謝名家指導!”從他笑意盈盈的眼神里和親昵地拍拍我的背的動作上,可以真切感受到他發(fā)自內心的愉快。

  我指出了他的不足,但并沒有引起他的不快,這其中的啟示就在于,你不僅要指出他什么地方不對,更重要的是應告訴他正確的做法是什么,不能只是否定,沒有肯定和啟發(fā)。在態(tài)度上始終是善意的,沒有嘲諷、指責、貶低,不帶負面情緒,就事論事,這也是一切交流的要點。

  其實,僅“老老實實做學問”這一點,也是內心強大的人才能做到的,浮躁的內在根源往往就在于恐懼,總是對當下的自己沒有把握,不斷地自我否定,卻以“向往更好的自己”表現(xiàn)出來。“隨遇而安”“知足常樂”這些常被人誤解為消極的東西,恰恰正是內心強大的表現(xiàn)。

  不老實做學問,并非道德卑鄙那么簡單,往往是內心恐懼,不自信,怕被人瞧不起,想證明自己強有力的表現(xiàn)。然而那個“強有力”又是自己并不具備的,只好作假。既然不具備,為什么又非要顯示呢?這種“虛構的強大”恰恰證明了對自己的不滿,懼怕自己實質上的不強大,所以作假者的內心是并不驕傲的,矛盾而痛苦,一旦被戳穿便很憤怒,因為他無法承受真相,無法接受真實的自己。

  寫作文需要真實,這看似簡單,其實不容易做到,道理就在于此。

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