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　　懷孕生子，對于一個女人來說是幸福的事情，然而當它發生在十幾歲的少女身上，帶給她們的卻是苦澀與傷痛。正值青春年華的女孩子為什么會成為少女媽媽？她們的故事背后，又有些什么樣的啟示？ 

　　缺少防護 兩成嘗禁果女孩懷孕 　

　　“懷孕沒什么大不了，做流產就行。”16歲的北京姑娘穎穎(化名)輕描淡寫地說。記者在北京市海淀婦幼保健院見到穎穎時，她剛剛做完流產手術。 

　　穎穎告訴記者，和男朋友的第一次并不是出于自己的意愿。今年2月的一天，穎穎在男朋友租住的房屋內為其慶祝生日時，男朋友對穎穎說：“你既然愛我，應該對我沒有保留，如果你不和我在一起就表示不愛我了。”穎穎最終沒能拒絕男朋友的要求。 　

　　抱著“不可能那么巧就懷孕了”的心理，穎穎與男友保持著這種關系，并在同學和朋友面前以“老公”、“老婆”相稱。 　

　　6月，穎穎突然感到惡心難受，她以為自己得了胃病，吃了一陣藥沒有緩解癥狀便來到醫院。診斷結果顯示，她已經懷孕40多天了。 　

　　“那你將來會和男朋友結婚嗎？”記者問。 　

　　“前不久已經跟他吹了。”穎穎回答。 

　　像穎穎這樣的懷孕少女，遠非個例。 　

　　據中國人口宣教中心主任張漢湘介紹，我國15歲~24歲青少年約有1.8億人，每年約有2200萬名青少年進入性成熟期。在有婚前性行為的女性青少年中，超過20%的人曾有過非意愿妊娠，絕大多數選擇了終止妊娠。 

　　據海淀婦幼保健院統計，今年1月~6月，到該院進行人工流產的18歲以下青少年有74人，懷孕4個月以上引產的有15人。有的女孩不止做過一次流產手術。 

　　中國人口宣教中心青蘋果之家專家組成員、北京市西城區青春健康中心主任溫方說，雖然不能透露向他尋求幫助的青少年中懷孕少女的具體人數，但這部分孩子的數量“確實不少”。 　　有關專家表示，這些懷孕的女孩大多數缺乏對性知識的基本了解，很多人都不知道女孩來月經就意味著有了生育能力，更不懂得如何保護自己。 　

　　性教育缺失 別再敷衍孩子 　

　　穎穎告訴記者，從小學到技校，她沒有上過生理衛生課。小時候問媽媽“我從哪里來”媽媽的回答總是“石頭縫里蹦出來的”。 

　　有資料顯示，由于食品結構變化、環境污染和社會環境中大量的性暗示內容，全球青少年性成熟年齡已由原來的14歲~15歲提前到11歲~12歲。 　

　　在溫方看來，很多地方初中才開設的生理衛生課，根本無法滿足孩子們提前到來的青春期需求。 

　　早在2008年，教育部就頒發了《中小學健康教育指導綱要》，明確了從小學一年級到高中三年級各階段應該進行的性健康教育的內容。“全國各地在小學、初中、中專階段進行性與生殖健康教育的情況不一，有些地方流于形式，甚至幾乎沒有開展相關教育活動。一位外來打工的18歲女孩告訴我，她在安徽老家上過健康教育課，但當講到性與生殖健康這一節時，老師就跳過去了。”

　　北京市宣武區婦幼保健院少男少女生殖健康關愛門診原主任李元，對外來務工青少年的性與生殖健康知識匱乏狀況很擔憂。 

　　李元告訴記者，在宣武婦幼保健院做人工流產的青少年中，2/3以上都是流動人口，這些孩子幾乎都是外地來北京打工的。 

　　由李元負責的對2523名外來務工青少年的生殖健康狀況調查顯示，無論是一般健康知識還是生殖健康知識問卷，這些青少年各個題目的平均成績及總成績均較低。其中，對于“女性的月經周期中最容易懷孕的時間”的問題，僅有15.1%的青少年能夠正確回答；能正確回答“艾滋病的傳播途徑”的青少年不到50%。 　

　　學校的性教育相對單薄，家庭的性教育又如何呢？ 　

　　北京市原宣武區青春健康中心(現西城區青春健康中心)在一項調查中發現，只有2.8%的孩子認為父母能夠在性知識方面提供有用的信息，更多的孩子認為家長在性教育方面無知、保守。 　

　　“由于傳統文化等因素影響，在中國，很多父母面對孩子談性色變。”溫方舉了一個例子，一個男孩子打電話向他哭訴：第一次遺精被父親發現后，父親疾言厲色地質問他“你昨天晚上想了什么骯臟的事”，從此以后，孩子就覺得自己“特別骯臟”。 

　　溫方惋惜地說：“這位父親當時應該拍拍孩子的肩膀說，兒子，恭喜你，你要成為一個男人了。這對孩子一生的性別的認知和對男性角色的把握，起到事半功倍的作用。這位父親錯過了多好的性教育機會啊！” 　

　　青少年是性健康教育的重點人群。正是由于性教育的缺失，許多青少年的性知識只能在網絡中獲取。相關數據顯示，41%的中國青少年獲取性知識的渠道為網絡，其中大部分集中在社交網絡和論壇等。“問題的關鍵在于，網絡上的信息魚龍混雜，除了基礎的性知識，還包括性誘惑、性誘導的信息，甚至一些涉及黃色、淫穢等不良信息的內容。青少年很容易掉入陷阱。”溫方不無擔憂地說。 

　　堵不如疏 納入基本公衛服務 　

　　“流產手術對身體健康或多或少都會造成傷害。”海淀婦幼保健院計劃生育服務中心主任王金玲說，流產手術容易造成副損傷，比如子宮穿孔、宮頸撕裂傷等，遠期可能會發生月經不調、宮頸粘黏，甚至繼發不孕。 

　　王金玲曾遇到過這樣一名小女孩，因為懷孕，心理壓力非常大，不敢告訴任何人，自己買了流產藥吃，卻因為宮外孕破裂大出血送到醫院搶救。 　

　　王金玲說，懷孕給青少年帶來的心理傷害可能會對今后成立家庭產生負面影響。另外，少女懷孕帶來的例如棄嬰等相關社會問題同樣讓人擔憂。 

　　“強堵不如疏通”，溫方表示，要改變這種現狀，最好的辦法就是建立系統的性教育體系，即學校、家庭、社會適時、適當、適度地進行科學的性教育。比如，幼兒階段，要讓孩子知曉并初步認同自己的性別；小學低年級階段，也就是身體發育之前，要使用科學的名詞，讓孩子了解生殖器官及自我保護的方法；小學高年級時要告訴孩子，他們的身體將發生什么樣的變化；初中時要引導學生正確面對生理沖動、異性交往；高中階段則可以進行價值觀、愛情觀的教育等。 

　　溫方強調，對青少年的性教育應該采取“家校結合”的模式，家長有著親情及長期洞察孩子成長過程的優勢，學校要通過各種方式激活家庭這個重要的性教育元素，與家長形成合力。 　

　　李元認為，目前提供避孕節育服務機構的主要目標人群為已婚育齡婦女，青少年在一定程度上仍被忽視。她建議把生殖健康教育服務納入基本公共服務的范疇。 

　　也有專家表示，近期，兒童性侵案頻繁見諸報端，還應注重告訴孩子什么行為屬于性侵犯，并學會在性行為中怎樣保護自己，以避免受到性病、艾滋病或意外懷孕的傷害。   □本報記者 甘貝貝□

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