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　　胎教好處知多少

　　準媽媽快樂度過孕期

　　孕媽媽的妊娠反應(yīng)非常難受，而胎教活動中我們接觸的音樂和美術(shù)，在心理學方面本來就是進行心理調(diào)適的，不僅能使孕媽媽精神放松，情緒愉快，還能使孕媽媽心臟血管、消化器官及內(nèi)分泌都處于正常狀態(tài)，有效減輕妊娠反應(yīng)。

　　胎教活動絕對可以提高準媽媽孕期生活的質(zhì)量哦。通過各種形式的胎教活動，準媽媽可以將自己的情緒調(diào)整到更好，然后與寶寶達成很好的互動，享受一次充滿幸福感的孕期。

　　音樂胎教還有一個神奇功效，那就是用于分娩減痛。音樂可以緩解焦慮，減少去甲腎上腺素的釋放，有助于加速分娩的進程。準媽媽在產(chǎn)程中可通過音樂分散焦慮、緊張、恐懼等負面情緒，有效減緩分娩疼痛。產(chǎn)后可以通過音樂幫助安睡和催乳，同時促進親子關(guān)系。

　　更早與寶寶建立親子關(guān)系

　　親愛的準媽媽注意啦，專家研究，在整個孕期中，準媽媽與胎寶寶之間完全可以通過腦波、體液、味道等形式發(fā)生神奇的信息傳遞；也可以借助聲音、撫摸等方式進行互動。

　　曾有國外的醫(yī)學影像資料顯示，一個在胎兒期一直接受媽媽語言胎教的寶寶，出生后直接接受了醫(yī)生做的胎兒期語音識別實驗。媽媽和一個護士先后呼喚寶寶的名字，剛出生的寶寶竟然真的有意識地微微偏動頭部，尋找媽媽所在的那個方向，在一邊的媽媽禁不住熱淚盈眶。

　　這樣的親子關(guān)系想必是所有準爸媽都期待的。當然，前提是作為準父母的我們，萬萬不能忽略與胎寶寶各種形式的交流與互動，而且是要持續(xù)的、有規(guī)律的、充滿愛意的、發(fā)自內(nèi)心的才可以哦。

　　堅定準媽媽順產(chǎn)信心

　　孕產(chǎn)知識的缺乏是中國媽媽剖宮產(chǎn)率居高不下的主要原因之一，而原因之二還與中國孕媽媽70%以上體重超標有關(guān)。

　　到了產(chǎn)床上你就知道啦，有系統(tǒng)的孕產(chǎn)知識儲備的孕媽媽和沒有知識儲備的孕媽媽絕對不一樣，前者至少可以主動參與分娩過程，而不是被動地等待和哭喊。產(chǎn)前學習一些孕產(chǎn)知識，可以減輕孕媽媽對生產(chǎn)的恐懼。而且，在了解順產(chǎn)對母子諸多的好處之后，很多準媽媽都毅然決然地選擇了自然生產(chǎn)。那么，如何才能順產(chǎn)呢？順產(chǎn)除了需要準媽媽具備合適的身體條件之外，胎教過程中與寶寶的心靈溝通，也可以使準媽媽更積極樂觀地面對生產(chǎn)，更愿意與寶寶共同堅定順產(chǎn)的信心。這一點非常重要。

　　除了音樂胎教，運動胎教可以幫準媽媽打造順產(chǎn)的身體基礎(chǔ)。運動可以有效控制孕媽媽與寶寶的體重，幫助孕媽媽打開骨盆，強化骨盆底肌，學習正確的呼吸法，這些都為準媽媽順產(chǎn)做了充分的準備。

　　曾有一位準媽媽，為達成順產(chǎn)的目標，每天上下午都做一小時的孕期瑜伽，在寶寶臍帶繞頸一周的情況下，仍然成功順產(chǎn)。這就是信念的神奇之處。

　　促進胎寶寶腦細胞發(fā)育

　　寶寶大腦發(fā)育從妊娠第四周開始，這時胚胎已形成三個原始腦泡。妊娠第八周起，胎寶寶腦神經(jīng)細胞開始增殖，到妊娠第三個月，腦細胞增殖進入第一個高峰。在妊娠第七個月，胎寶寶的腦細胞開始增大，腦細胞功能逐漸形成。出生時寶寶的腦重量達到350克左右。

　　妊娠3～6個月，是寶寶腦細胞增殖的第一個高峰期。這個階段，胎寶寶的腦細胞以平均每分鐘25萬個的增長速度急劇增加。孩子出生時，腦發(fā)育好的，腦神經(jīng)細胞數(shù)量能達到1000億個。發(fā)育不好的，可能就會因腦細胞數(shù)量不足而輸在人生起跑線上。

　　從妊娠第七個月到寶寶出生，是腦細胞生長發(fā)育的第二個重要階段。在這個階段，一方面是腦細胞數(shù)量持續(xù)增加，另一方面是腦細胞體積開始增大。這個階段非常重要，因為是腦細胞數(shù)量最后一次增加的時期。同時，腦細胞的質(zhì)量等級也主要由這個階段決定，大大影響出生后的腦反應(yīng)速度、記憶力、思維能力，對孩子的智商影響最大。

　　智商高的孩子，無一不是腦神經(jīng)細胞和腦神經(jīng)膠質(zhì)細胞發(fā)育良好甚至優(yōu)秀的。腦細胞和腦神經(jīng)膠質(zhì)細胞數(shù)量多，質(zhì)量高，孩子的大腦才能聰明。所以說，孩子的聰明是從孕期開始的！

　　另外，據(jù)優(yōu)生學的研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，腦細胞數(shù)量足不足，結(jié)構(gòu)分化是否完善，對嬰兒將來智力發(fā)展有很大的影響。胎寶寶腦細胞數(shù)量的增殖和所供給的蛋白質(zhì)、核酸及一些輔助營養(yǎng)素是否充分有關(guān)；而腦細胞結(jié)構(gòu)分化的好壞，則與有沒有對胎寶寶進行各種信號刺激以及信號本身性質(zhì)有關(guān)。比如高噪聲刺激胎寶寶，會使寶寶聽覺遲鈍甚至先天耳聾，使寶寶出生時低體重及大腦細胞數(shù)量不足，智力發(fā)育低下。又如一些偏僻山村的孕媽媽，由于交通不便，生活環(huán)境孤寂，寶寶在胎兒期和嬰兒期的腦發(fā)育過程中，接受的聲音等信號刺激少，也會影響大腦良性發(fā)育。

　　胎兒期右腦啟智

　　我國研究右腦開發(fā)的著名教育專家錢鐸博士，通過大量教學實際經(jīng)驗表明：右腦與左腦不同，右腦的記憶速度是左腦的100倍，信息存儲量是左腦的100萬倍，反應(yīng)速度比左腦快千分之四秒。

　　人在胎兒期擁有72種右腦能力，出生之后只剩下二十幾種右腦能力，上了小學到成年之后只剩下可憐的少數(shù)右腦能力。就胎兒教育而言，在胎兒期準父母若能使用科學的胎教方法，可以有效地刺激甚至開發(fā)寶寶右腦，有益于提高寶寶以后的智力水平。

　　右腦被稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創(chuàng)意、靈感和超高速反應(yīng)(超高速記憶和計算)等功能，有感性和直觀的特點，所以又稱“感性腦”。

　　胎教與胎寶寶右腦之間存在密切關(guān)系，不同胎教形式會開發(fā)胎寶寶右腦不同的能力。

　　1.音樂胎教。在傾聽音樂時，準媽媽和腦寶寶都會產(chǎn)生a腦波，可將右腦潛意識中的強大自控能力激發(fā)出來，使大腦的專注效果大大提升。同時，在音樂胎教中可以幫胎寶寶建立自己的記憶印痕，在出生后進行有效喚醒后，不僅可以快速建立寶寶的安全感，還能幫他更好地適應(yīng)環(huán)境。

　　2.美術(shù)胎教。欣賞不同色彩的畫作，可以適當刺激胎寶寶右腦對事物及色彩的感知能力；通過畫作冥想，可提高準媽媽和胎寶寶的思維聯(lián)想能力；通過準媽媽動手作畫，可逐步建設(shè)胎寶寶右腦圖像思維能力。這一系列的方法，對胎寶寶將來認識事物和圖像思維能力都有很好的促進作用。

　　3.語言胎教。刺激胎寶寶的語言神經(jīng)通路，促進語言功能區(qū)的發(fā)育，從胎兒期開始培養(yǎng)語感，奠定后天對語言的學習基礎(chǔ)，寶寶出生后接收語言信息的能力會加強。準媽媽可以讓多樣化的語言胎教形式貫穿于任何一種胎教形式中，幫助胎寶寶全面感知外界。

　　諸多國家的科學研究證實，胎教的確可以促進胎兒在智力、個性、情感以及動作、行為、適應(yīng)能力等方面的發(fā)育，讓寶寶在學走路、學說話及反應(yīng)靈敏度、記憶力等方面都優(yōu)于平均水平。

　　接受過系統(tǒng)音樂胎教的寶寶，男寶寶在數(shù)學運算方面的邏輯思維能力比同齡孩子偏高，女寶寶則在舞蹈美術(shù)等方面的藝術(shù)感知能力比較突出。

　　打造寶寶健康心靈

　　我們經(jīng)常說“言傳身教”，在胎教中更是如此，胎教就像一個隱藏起來的基因開關(guān)，懷孕期間父母的言行，可以通過行為遺傳變成寶寶自己的基因。所以，準父母更應(yīng)該注意自己的一言一行，一旦通過胎教這把鑰匙打開了基因開關(guān)，可能會直接影響寶寶以后的行為及情感模式哦。

　　美國俄亥俄州有幾位心理專家做了一個關(guān)于孕期性格遺傳的跟蹤調(diào)查，在調(diào)查中跟蹤了70多對母子。他們驚詫地發(fā)現(xiàn)，在這些被調(diào)查的孩子中，出生以后最多可以攜帶母親孕期性格的37.5%。究其原因，是胎寶寶在孕中后期為適應(yīng)母體的心理環(huán)境，會主動調(diào)整自己大腦的某個發(fā)展方向。這也在很大程度上印證了我們常說的性格遺傳。相信每位準媽媽都不希望讓寶寶帶著自己孕期的壞性格過一生吧，那就保持happy的心情吧。

　　日本學者七田真曾表示，如果準媽媽對胎寶寶持消極態(tài)度，孩子生下后會不愿向母親敞開心扉，會產(chǎn)生自閉心理，并且愛哭，不愿學習，不愿與人接觸。而準媽媽如果保持孕期心情舒暢，不斷地和胎寶寶講話，送去愉快的信息，孩子生下來則會具備以下六個特征：1.總是笑呵呵；2.夜間不哭鬧；3.語言能力強，學話快；4.理解力和接受能力超群；5.性格活潑，愿意與人接觸；6.右腦發(fā)育好，想象能力強。

　　七田真的觀點也進一步表明，進行胎教和不進行胎教，對寶寶心理發(fā)展的影響大不一樣。上述經(jīng)過胎教后出現(xiàn)的六個特征，表明寶寶心理發(fā)展的情感、個性、智慧、能力、右腦發(fā)育、心理素質(zhì)都是良好的。其中右腦發(fā)育好、能力高，指的就是寶寶的右腦功能，即寶寶的直覺能力、想象能力、空間感能力、創(chuàng)造能力都比較好，這樣的孩子長大后富于創(chuàng)造性和開拓性，容易成才。

　　胎教作用的顯現(xiàn)

　　事實證明，受過胎教與沒有受過胎教的寶寶，智商差距是很大的。過去人們總認為胎寶寶在準媽媽的肚子里是無知無覺、沒有思想和感受的，事實并非如此，國內(nèi)外胎兒醫(yī)學和婦產(chǎn)科專家在臨床檢查中，都發(fā)現(xiàn)胎兒在媽媽肚子里的狀態(tài)完全出乎人們的意料。胎寶寶擁有一個非常神奇的生長過程，雖然在媽媽的肚子里，但一直馬不停蹄地發(fā)育自己全身的每一處細胞。

　　第1個月：黃豆般大小，同妊娠前無異。此時的寶寶被稱為胎芽。

　　第2個月：初具人形，四肢也已有雛形。內(nèi)臟五官開始形成，早期心臟形成并有搏動。可測出較微弱的腦電波。

　　第3個月：頭部約為整個身長的1/4，內(nèi)臟器官更加發(fā)達。通過超聲波儀器已能聽到胎寶寶的心音。

　　第4個月：胎盤形成，與母體的連結(jié)更加緊密。胎寶寶的手腳開始活動。外生殖器可確定胎寶寶性別。

　　第5個月：胎寶寶長出頭發(fā)，嘴開始張合，眼睛會眨動。感官系統(tǒng)迅速發(fā)育，味、嗅、聽、視和觸覺都開始發(fā)展，能很好地感知媽媽的情緒。

　　第6個月：胎寶寶腦細胞形成，會吮手指，具有一定的聽力，更喜歡爸爸低沉的聲音。

　　第7個月：腦皮質(zhì)的六層結(jié)構(gòu)均已定型。會出現(xiàn)打嗝似的規(guī)律性胎動，眼球開始轉(zhuǎn)動，出現(xiàn)味覺。同時，胎寶寶開始對媽媽的撫摸有反應(yīng)，可以跟媽媽玩肚皮游戲。

　　第8個月：胎寶寶會有冷熱感，會覺察明暗變化，而且已經(jīng)逐漸跟著媽媽的作息形成自己的睡眠周期。

　　第9個月：胎寶寶會笑，會皺眉，頭發(fā)已經(jīng)長長。孕婦可以找到胎頭、耳朵的位置。

　　第10個月：視、聽、觸、味等感覺已健全，出現(xiàn)明顯的好惡情緒。

　　胎寶寶的這些表現(xiàn)，為實施胎教并產(chǎn)生良好效果做了很好的鋪墊。美國費城一家生理研究所對兩百多名受過胎教的4～7歲兒童進行了調(diào)查，結(jié)果顯示，受過胎教的兒童比沒有接受胎教的兒童智商高20%～45%。國內(nèi)胎教專家也對胎教的作用作了鑒定：將41例在妊娠期間定時接受音樂、語言、撫摸等胎教內(nèi)容的新生兒，分別在出生后的第4天、第5天、第6天進行行為神經(jīng)監(jiān)測與評估，并與26例非胎教新生兒進行分組對照。結(jié)果顯示，胎教組新生兒的安慰反應(yīng)、對光習慣形成、對聲音習慣形成、非生物聽定向反應(yīng)、非生物視定向反應(yīng)等9項行為能力得分及總分，均明顯高于非胎教組新生兒。

　　通常受過胎教的孩子具有以下共性：

　　對音樂敏感，有音樂天賦。一聽見胎教音樂會非常高興，并隨韻律和節(jié)奏扭動身體。

　　音感準確，學習唱歌、音樂的速度快。

　　不愛哭。雖然受過胎教的嬰兒在饑餓、尿濕和身體不適時也會啼哭，但得到滿足之后，啼哭便會停止。還由于感音能力較好，每當聽到母親的腳步聲、說話聲就會停止啼哭。比較容易養(yǎng)成正常的生活規(guī)律，如在睡前播放胎教音樂或母親哼唱催眠曲，嬰兒就能很快入睡，滿月后就能養(yǎng)成白天醒、晚上睡的習慣。

　　心理行為健康，情緒穩(wěn)定，總是笑盈盈樂呵呵的，非常活潑可愛，夜里能睡大覺，很少哭鬧。父母反映孩子好帶，和整天笑呵呵的孩子在一起，有無限樂趣。

　　語言能力發(fā)展快，辨別能力強。受過胎教的嬰兒4個半月能認出第一件東西，6～7個月時能辨認手、嘴、水果、奶瓶等，一歲時會說2～4個字句。這樣的嬰兒能較早理解“不”的意思，早期學會服從“不”的孩子更懂事、更聽話。他還會較早學會用姿勢表示語言，會做“歡迎”“再見”“謝謝”等動作，也能較早理解別人的表情，所以顯得特別聰明可愛。

　　能較早與人交往。嬰兒出生2～3天就會用小嘴張合與大人“對話”，20天左右就會逗笑，2個多月就能認識父母，3個多月就能聽懂自己的名字。

　　手的精細運動能力發(fā)展良好，手抓握、拿、取、拍、打、搖、對擊、捏、扣、穿、套、繪畫等能力強。

　　大運動能力發(fā)展優(yōu)秀，這些孩子抬頭、翻身、坐、爬、站、學走等，動作敏捷，協(xié)調(diào)性好。

　　記憶力比較強，記憶速度快。

　　學習興趣高漲，喜歡聽兒歌、故事，喜歡看書、看字，不少孩子還不會說話時就拿著書要媽媽講，學習漢字的能力驚人，智能得到超常發(fā)展。受過胎教和早教的孩子，在20個月左右便能背誦整首兒歌，也能背數(shù)字，入學后成績都比較優(yōu)秀。

　　科學研究證實，胎教雖然可以促進胎兒在智力、個性、情感以及動作、行為、適應(yīng)能力等方面的發(fā)育，讓寶寶在學走、學說話及反應(yīng)靈敏度、記憶力等方面都優(yōu)于一般兒童，但寶寶出生后的身心發(fā)育還是更多地取決于后天的繼續(xù)教育、遺傳和家庭社會環(huán)境等因素，以及個人的興趣、意志、品德等非智力因素。

　　所以，每一位準媽媽做胎教時都不要功利化，我們不是要寶寶絕頂聰明、成為神童，而是為寶寶的智力發(fā)育打下良好的基礎(chǔ)，讓寶寶更健康、快樂、聰慧。

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