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　　要推動寶寶，首先要推動自己

　　養育寶寶，父母可能會遇到各種各樣的問題，哪個父母都無法避免。即便是滿腹經綸的專家學者，做了父母，同樣會手忙腳亂，學問好像煙消云散了。遇到問題，不必自責、內疚，也不要被失敗情緒打倒；不要把問題推給遺傳，說沒有遺傳好，更不要說寶寶天生就是個“壞寶寶”等等。父母只需記住，寶寶有他自己的個性，給寶寶創造一個適合他成長的環境就行了。按照神經語法程序學的理論，一個人是不能改變另一個人的，就算父母，也不能直接改變寶寶。父母能做什么呢？父母能做的，只有改變自己，并通過自身的改變，影響寶寶的改變。換句話說，父母要推動寶寶前進，首先要推動自己前進，這一點毋庸置疑。

　　禮貌待人

　　有禮貌的寶寶招人喜愛，沒禮貌的寶寶招人厭煩。可問題的關鍵是：我們成人的禮貌標準是否適合寶寶呢？這么大的寶寶對禮貌有無認識呢？寶寶心目中的禮貌是什么樣的？寶寶是否愿意執行父母的禮貌標準？這樣看來，寶寶是否有禮貌，真的不是一句話就能判定的。寶寶的良好習慣是后天培養起來的，寶寶的禮貌是父母諄諄教導出來的。父母不要忘了，對于這么大的寶寶來說，說教是無力的，“身教”重于“言傳”。

　　如果父母認為寶寶犯了錯誤， 就把“打”掛在嘴邊，不管是真打，還是假打，“打”的信息就儲存進寶寶大腦了。一旦寶寶遇到不順心的人、事、物，大腦編程很自然給出“打”的指令。父母埋怨“這是什么寶寶！”其實不應該問問自己“這是什么父母”嗎？！愛心提醒。

　　寶寶并非想把生活搞得一團糟

　　這個時期的寶寶，并非處于令父母“恐怖”的階段，一刻也不想閑著的寶寶，并非真的想把生活搞得一團糟，也不是成心想氣媽媽，讓周圍的人難受。寶寶只不過是在發展自己的能力，在認識世界。只是在理解事物的過程中，反映出某些矛盾狀態，演奏出一些不太協調的音符罷了。從現在起，寶寶就開始協調這些矛盾了，不斷練習，逐漸調整，以實現既要自立，又要呵護；既要獨立探索未知世界，又要尋求父母安全保障的階段目標。只要父母提升了自己的育兒境界，寶寶就會很快明白，自立與呵護、獨立與安全是可以兼得的，父母始終是他的保護者，不會因為爭取自立、獨立探索世界，而失去父母的愛。寶寶有了這樣的認識，就安心多了，父母也輕松多了，寶寶周圍的人也好受多了，而寶寶也進入了人生發展的又一個新的里程。

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