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　　幼年時(shí)期是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子個(gè)性、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的重要階段。這段時(shí)期孩子的身心發(fā)育還不成熟，自我評價(jià)能力差，因此，父母對孩子正確地引導(dǎo)、激勵(lì)和適當(dāng)?shù)刭澝篮苤匾?/p>

　　可以培養(yǎng)孩子自信心的語言　　

　　幼年時(shí)期是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子個(gè)性、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的重要階段。這段時(shí)期孩子的身心發(fā)育還不成熟，自我評價(jià)能力差，因此，父母對孩子正確地引導(dǎo)、激勵(lì)和適當(dāng)?shù)刭澝篮苤匾＿m當(dāng)?shù)貙⒆诱f“好話”，會(huì)起到激勵(lì)作用，產(chǎn)生意想不到的教育效果。然而，我們大多數(shù)父母經(jīng)常是一副長者的面孔，以為威嚴(yán)是一種很好的教育方法，但這樣很難使孩子產(chǎn)生信任。如果父母能對孩子的言行做出正確的評價(jià)，適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)一下，家里便會(huì)洋溢一種溫馨的氣氛。生活在這種輕松的環(huán)境里，會(huì)使孩子對父母產(chǎn)生信任感，親子關(guān)系就會(huì)更加和諧。而寶寶在正確的鼓勵(lì)下，更容易樹立堅(jiān)定的信心，更喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

　　(1)當(dāng)孩子遇到挫折時(shí) 當(dāng)孩子遇到挫折或遭到失敗時(shí)，不要說“看你笨死了”、“你完了”等話，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生心理壓力。家長要說些“好話”用暗示的方法指出缺點(diǎn)，表揚(yáng)孩子進(jìn)步的地方。調(diào)動(dòng)孩子繼續(xù)努力的積極性，使孩子有自信心，從而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　例如：

　　①我為你加油，你肯定能行的！

　　②每個(gè)人都會(huì)碰到這樣的事情！

　　③你已經(jīng)很努力了，我為你驕傲！堅(jiān)持下去，你就能成功！

　　④繼續(xù)做下去，我已經(jīng)看到你的進(jìn)步了。

　　⑤寶貝，我堅(jiān)信你能做好的！

　　(2)當(dāng)孩子成功時(shí) 孩子成功時(shí)，說些“好話”可以強(qiáng)化孩子成功喜悅的情緒體驗(yàn)，使孩子渴望再次獲得這種表揚(yáng)，這樣會(huì)激發(fā)他進(jìn)步的愿望，以后當(dāng)他碰到類似的情況時(shí)，他會(huì)做得更好。

　　例如：

　　①做得好！你真了不起！

　　②真高興你的表現(xiàn)如此優(yōu)秀。

　　③我就知道你能做到，聰明的兒子！

　　④你的頭腦很靈活嘛！真讓我感到開心。

　　⑤做得真棒！你是媽媽的驕傲。

　　⑥繼續(xù)努力，你會(huì)做得更好！

　　(3)當(dāng)孩子幫你忙時(shí) 孩子給你幫忙時(shí)，不管他做得好壞，家長都要感謝，說“好話”給他聽，這樣孩子就會(huì)有“我能行”的心理認(rèn)同，以后他就會(huì)喜歡勞動(dòng)并且樂意幫助別人做事情。

　　例如：

　　①你真是我的好幫手！

　　②你真了不起，今天做了不少事情呀！

　　③這才是我的好孩子。

　　④你做得好認(rèn)真，做得好棒！

　　⑤你總是在不斷進(jìn)步耶！

　　⑥有你這樣的好孩子，我真高興。

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