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　　在人的一生中，其性格都有變化和被重塑的可能。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的性格既有穩(wěn)定性，又有可變性的特征。

　　每個(gè)寶寶都是一朵獨(dú)特的小花，都有屬于自己的芳香。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶和寶寶真的不一樣，輕聲哭、開心笑、天真的發(fā)呆、無(wú)憂無(wú)慮的撒歡……而性格，就像七彩的花，繽紛綻放。

　　性格，也會(huì)慢慢“長(zhǎng)大”

　　心理遺傳學(xué)認(rèn)為，孩子的性格一半來(lái)自遺傳，這包括直系親屬的DNA遺傳以及血型遺傳；一半則來(lái)自后天發(fā)展，包括孩子所處的生活環(huán)境、家庭氛圍、教養(yǎng)方式，甚至包括居住條件和飲食習(xí)慣。并且隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，在社會(huì)生活中接觸的范圍擴(kuò)大，他的性格趨向社會(huì)性，受環(huán)境的影響加深，成長(zhǎng)道路中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的外要因素都會(huì)影響其性格的形成。事實(shí)上，在人的一生中，其性格都有變化和被重塑的可能。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的性格既有穩(wěn)定性，又有可變性的特征。

　　性格，從嬰兒開始

　　你是否也有同樣的感受？似乎有些寶寶一出生就很乖巧，不哭不鬧，家長(zhǎng)帶了就很省心；有的寶寶生下來(lái)后夜夜啼哭……差別為什么會(huì)如此之大呢？對(duì)此，兒童心理研究專家給出的結(jié)論是：這是由嬰兒的先天氣質(zhì)決定的。氣質(zhì)是一個(gè)與遺傳有關(guān)、屬于先天的、新生兒自出生的瞬間即表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)，而且具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性。這種氣質(zhì)隨著寶寶日后在成長(zhǎng)中的實(shí)踐，慢慢就養(yǎng)成了特定的性格。

　　以前人們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)待嬰兒的態(tài)度和行為完全是由父母一方的個(gè)性、價(jià)值觀念、教育觀念和對(duì)孩子的期望決定的，然而，現(xiàn)代心理學(xué)的研究卻表明，這種觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。事實(shí)上，許多實(shí)驗(yàn)已經(jīng)表明，嬰兒本身的氣質(zhì)特征在很大程度上制約著父母對(duì)待嬰兒的態(tài)度和方式。而嬰兒的氣質(zhì)類型主要有3種：平易型、困難型和遲緩型。

　　平易型嬰兒：生活有規(guī)律、情緒愉悅、容易接受新事物、適應(yīng)新環(huán)境、實(shí)現(xiàn)新要求，因而護(hù)理起來(lái)比較容易，父母也就更愿意對(duì)他提供更多的關(guān)懷和愛撫，對(duì)待孩子的態(tài)度也更積極。這些都會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生積極的影響，增進(jìn)父母與孩子之間的感情，嬰兒也會(huì)因此而覺得自己被父母關(guān)心、重視，因而情緒、行為表現(xiàn)都會(huì)更加積極，發(fā)展也會(huì)更為迅速。

　　困難型嬰兒：護(hù)理起來(lái)比較困難，他們的生活沒有規(guī)律，情緒比較消極，他們很難對(duì)環(huán)境和父母感到滿意，因此往往使父母感到束手無(wú)策，甚至認(rèn)為自己是不稱職的父母。久而久之，父母就會(huì)對(duì)孩子失去耐心，對(duì)孩子施加壓力、催促孩子、或者向孩子讓步，這些都會(huì)使孩子變得不耐煩、困惑甚至對(duì)父母產(chǎn)生敵意，從而形成一個(gè)消極的循環(huán)圈，這些孩子護(hù)理起來(lái)也就更為“困難”。

　　遲緩型嬰兒：和困難型嬰兒有些相似，他們同樣對(duì)洗澡、新事物和陌生人反應(yīng)消極，但是由于他們的這些消極反應(yīng)不如困難型兒童那樣強(qiáng)烈，因而家長(zhǎng)對(duì)他們也比較有耐心。　　

　　“根本性格”——最真實(shí)的性格

　　“根本性格”是心理遺傳學(xué)中性格的深層部分，即：活潑、開朗、冷靜、急躁等幾方面受遺傳影響很多，現(xiàn)在幾乎已經(jīng)成為定論。“根本性格”的遺傳，關(guān)系到家庭氣氛，而一個(gè)家庭輕松民主或嚴(yán)肅沉悶的氛圍，又潛移默化地影響著孩子最終性格的形成。

　　在現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)人的性格為混合型，性格再開朗的孩子也有內(nèi)向的時(shí)候，而急躁的孩子在處理事情中也會(huì)表現(xiàn)冷靜的方面。是“根本性格”不起作用了嗎？不！“根本性格”是在多數(shù)情況下、在關(guān)鍵時(shí)候起作用。面對(duì)一個(gè)只剩一半的蘋果，有的孩子會(huì)滿懷感恩地想：“太好了，我還有一半蘋果”，而有的孩子會(huì)不免沮喪：“就剩下這半個(gè)蘋果了！”

　　誰(shuí)會(huì)影響寶寶的性格？

　　性格的形成是個(gè)體和周圍環(huán)境相互作用的過(guò)程，而人則是環(huán)境中的重要因素。

　　0～1歲的寶寶生活需要完全依賴于成人的照顧，而每天煩瑣的吃、喝、拉、撒、睡等生活照顧過(guò)程中，成人的性格特征、育兒方式、待人接物、興趣愛好、言行舉止都在潛移默化地影響著寶寶。如一個(gè)溫柔細(xì)致，做事有條有理的成人在育兒過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)得細(xì)致周到，呵護(hù)有加，這就可能影響到寶寶，使他也表現(xiàn)謹(jǐn)慎細(xì)心的性格特征，而性格風(fēng)風(fēng)火火的成人也可能會(huì)影響寶寶，使他變得外向活躍，不拘小節(jié)。可以肯定地說(shuō)，寶寶的照料者，也就是和寶寶接觸最多的人，會(huì)對(duì)其性格的形成有著一定的影響。

　　當(dāng)然，寶寶還在不斷地長(zhǎng)大，在他今后的成長(zhǎng)道路中還會(huì)有各種錯(cuò)綜復(fù)雜的外要因素影響其性格的形成。事實(shí)上在人的一生中，其性格都有變化和被重塑的可能。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的性格既有穩(wěn)定性，又有可變性的特征。

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